上午8時(shí)30分，奔牛高級(jí)中學(xué)高一（7）班教室內(nèi)，學(xué)生們?cè)缫讯苏�坐好，期待著這堂特殊的歷史課。吳瑋拿著精心準(zhǔn)備的講稿和史料卡片，微笑著走上講臺(tái)。“同學(xué)們，你們知道‘常州三杰’是誰(shuí)嗎？他們的故事，就藏在我們身邊的歷史里。”開(kāi)篇的提問(wèn)，瞬間激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，大家紛紛舉手回答，課堂氛圍十分熱烈。
 吳瑋首先詳細(xì)介紹了瞿秋白的生平事跡，從他的文學(xué)成就講到他的革命歷程。在講述瞿秋白翻譯《國(guó)際歌》時(shí)，她特意放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)“英特納雄耐爾”這個(gè)譯詞背后的深意。“這個(gè)詞不僅是一個(gè)翻譯，更是瞿秋白先生對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰的體現(xiàn)。他希望通過(guò)這首歌，喚醒更多人投身革命事業(yè)。”臺(tái)下學(xué)生們聽(tīng)得格外認(rèn)真，有的還拿出筆在筆記本上快速記錄。
 接著，吳瑋講述了張?zhí)�雷的故事。她結(jié)合張?zhí)�雷領(lǐng)導(dǎo)廣州起義的歷史背景，生動(dòng)還原了起義過(guò)程中的緊張場(chǎng)景。“張?zhí)�雷先生在起義中身先士卒，不幸中彈犧牲，他用生命詮釋了‘為理想獻(xiàn)身’的含義。”為了讓學(xué)生們更深刻地理解這段歷史，吳瑋還播放了一段關(guān)于廣州起義的紀(jì)錄片片段，短短幾分鐘的視頻，讓學(xué)生們深受觸動(dòng)。
 在介紹惲代英時(shí)，吳瑋重點(diǎn)分享了他的教育理念和革命精神。“惲代英先生曾說(shuō)，‘青年要立志做大事，不要立志做大官’。他不僅這樣說(shuō)，更是這樣做的，他用自己的一生，踐行了對(duì)國(guó)家和人民的承諾。”吳瑋結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們以惲代英先生為榜樣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
 宣講接近尾聲時(shí)，吳瑋組織學(xué)生們進(jìn)行“紅色精神接力”活動(dòng)，讓大家寫(xiě)下自己對(duì)“常州三杰”精神的理解和未來(lái)的志向。學(xué)生們紛紛拿起筆，認(rèn)真地在卡片上寫(xiě)下自己的心聲。“我要學(xué)習(xí)瞿秋白先生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。”“我要像張?zhí)�雷先生一樣，勇敢面�?duì)困難，不輕易放棄。” 
下課鈴響時(shí)，學(xué)生們依依不舍地結(jié)束了這堂紅色歷史課。不少學(xué)生圍到吳瑋身邊，想要了解更多關(guān)于“常州三杰”的故事。吳瑋耐心地為他們解答，并將團(tuán)隊(duì)制作的紅色故事小冊(cè)子分發(fā)給大家。
此次返校宣講活動(dòng)取得了良好的效果，未來(lái)他們將繼續(xù)創(chuàng)新宣講形式，讓紅色文化以更生動(dòng)、更貼近學(xué)生的方式得到傳播。而對(duì)于吳瑋來(lái)說(shuō)，這次宣講不僅是一次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，更是一次精神的傳承，“能把‘常州三杰’的故事講給學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)，讓紅色精神在他們心中生根發(fā)芽，我感到無(wú)比榮幸。”