下午2時30分，奔牛高級中學(xué)高三（2）班教室內(nèi)，學(xué)生們剛剛結(jié)束一場模擬考試，略顯疲憊的臉上帶著一絲期待。吳瑋拿著講稿走進(jìn)教室，熟悉的環(huán)境讓他倍感親切。“各位學(xué)弟學(xué)妹，今天我不是來給大家講考點(diǎn)的，而是想和大家分享三個來自我們常州的青年故事，他們的青春，曾為理想燃燒。”簡單的開場白，瞬間拉近了與學(xué)生們的距離。
 吳瑋首先從瞿秋白的故事講起，他著重講述了瞿秋白在翻譯《國際歌》時的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。“‘英特納雄耐爾’這個詞，瞿秋白先生反復(fù)琢磨，既要符合原文含義，又要讓中國民眾能夠理解和接受。這種對細(xì)節(jié)的追求，正是他對革命事業(yè)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。”吳瑋結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，告訴學(xué)生們，無論是學(xué)習(xí)還是未來的工作，都需要這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
 在講述張?zhí)�雷的事跡時，吳瑋特意提到了張?zhí)�雷與奔牛高級中學(xué)的淵源。“張?zhí)�雷先生曾在常州的學(xué)校就讀，他的青少年時光與我們?nèi)缃竦男�園生活有許多相似之處，但他卻在那個動蕩的年代，早早立下了救國救民的志向。”這番話讓學(xué)生們深感共鳴，原本有些沉悶的教室，逐漸變得活躍起來，有學(xué)生主動提問，想要了解更多關(guān)于張?zhí)�雷的故事�?br /> 談及惲代英時，吳瑋重點(diǎn)分享了他在革命困難時期的堅(jiān)持。“惲代英先生在獄中遭受了殘酷的折磨，但他始終沒有動搖自己的信仰，最終為革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命。”吳瑋告訴學(xué)生們，高考就像一場“戰(zhàn)役”，會遇到各種困難，但只要像惲代英先生那樣堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。
 宣講過程中，吳瑋還展示了團(tuán)隊(duì)收集到的“常州三杰”的珍貴歷史照片，包括瞿秋白的手稿、張?zhí)�雷的書信等。這些實(shí)物資料的展示，讓學(xué)生們仿佛穿越時空，近距離感受到了革命先烈的精神力量。“原來他們也曾是和我們一樣的青年，卻做出了如此偉大的選擇。”一位學(xué)生感慨道。
 宣講結(jié)束后，吳瑋與學(xué)生們進(jìn)行了互動交流，耐心解答他們提出的問題。不少學(xué)生表示，這堂紅色宣講課讓他們在緊張的備考中獲得了精神動力，也對歷史有了更深刻的理解。
此次返校宣講是團(tuán)隊(duì)“紅色文化進(jìn)校園”系列活動的第一站，接下來他們還將走進(jìn)更多中小學(xué)，用青年的視角講述紅色故事。而對于吳瑋來說，這次經(jīng)歷讓他更加堅(jiān)定了成為一名歷史教師的決心，“我希望未來能站在講臺上，把更多紅色故事講給學(xué)生聽，讓紅色精神代代相傳。”