當日上午10時，奔牛高級中學高二（5）班教室內(nèi)，陽光透過窗戶灑在課桌上，粉筆灰在光影中輕輕浮動。吳瑋手持提前制作的PPT，站在講臺前開始了宣講。“在我們腳下的這片土地上，曾走出三位為理想獻身的革命青年，他們就是被稱為‘常州三杰’的瞿秋白、張?zhí)�雷和惲代英�?rdquo;開篇的介紹，讓學生們迅速將注意力集中到課堂上。
 宣講過程中，吳瑋結(jié)合自身專業(yè)所學，將歷史事件與人物情感相結(jié)合，讓故事更具感染力。在講述瞿秋白投身革命的歷程時，她提到瞿秋白原本是才華橫溢的文學家，卻因家國情懷毅然走上革命道路。“他放棄了安穩(wěn)的生活，選擇為民族解放事業(yè)奮斗，這種抉擇背后，是對理想的執(zhí)著追求。”臺下學生們聽得格外認真，有的眉頭微蹙，有的若有所思，不時還有學生舉手提問，課堂氛圍十分活躍。
 談及張?zhí)�雷時，吳瑋重點講述了他領(lǐng)導(dǎo)廣州起義的壯舉。“1927年12月，張?zhí)�雷在廣州起義中不幸中彈犧牲，年僅29歲。他用生命踐行了自己‘愿化作震碎舊世界驚雷’的誓言。”為了讓學生們更直觀地感受歷史，團隊還特意準備了廣州起義的歷史地圖復(fù)印件，分發(fā)給學生們傳閱。看著地圖上標注的起義路線，學生們對革命先烈的敬意油然而生。
 在介紹惲代英時，吳瑋引用了他“青年最要緊的精神，是要與命運奮斗”的名言，并結(jié)合當下青年的成長環(huán)境，鼓勵學生們以先輩為榜樣，勇于擔當。“惲代英先生不僅是革命志士，還是一位優(yōu)秀的教育家，他始終堅信青年是國家的未來。”這番話讓學生們深受觸動，不少人在筆記本上寫下了這句名言。
 宣講接近尾聲時，吳瑋組織學生們進行小組討論，分享自己聽完故事后的感受。“瞿秋白先生臨終前的從容讓我很震撼，他面對死亡時的坦然，是因為心中有堅定的信仰。”一位學生的發(fā)言引發(fā)了其他同學的共鳴，大家紛紛表達了對“常州三杰”的敬佩之情。
此次宣講活動在下課鈴聲中落下帷幕，學生們用熱烈的掌聲向吳瑋和“紅心研墨”志愿團隊表示感謝。團隊負責人表示，未來他們將繼續(xù)深入挖掘本土紅色資源，開展更多形式的紅色宣講活動，讓紅色基因在青少年心中代代相傳。而對于吳瑋來說，這次宣講不僅是一次專業(yè)實踐，更是一次精神洗禮，“能將紅色故事講給學弟學妹們聽，讓我感受到了作為師范生的責任與使命。”