"智繪夕陽(yáng)"——安徽師范大學(xué)計(jì)信學(xué)院“夕陽(yáng)e路，智在指尖”團(tuán)隊(duì)助力老人"豆包"應(yīng)用課堂

來(lái)源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)

本網(wǎng)訊（計(jì)信學(xué)院彭康楠）2024年7月11日，赭山校區(qū) —— 在清晨的第一縷陽(yáng)光中，計(jì)信學(xué)院"夕陽(yáng)e路"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了他們?cè)隰魃叫^(qū)的第四天教學(xué)行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員在早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，攜帶教學(xué)材料和設(shè)備，前往赭山社區(qū)，準(zhǔn)備迎接一天的教學(xué)活動(dòng)。
隨著社區(qū)老人們的陸續(xù)到來(lái)，授課組的侯瓊老師對(duì)即將開(kāi)始的課程進(jìn)行了最后的準(zhǔn)備。早上八點(diǎn)五十，老人們基本到齊，他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容——"豆包"智能應(yīng)用的使用，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。老人們積極提出問(wèn)題，與志愿者們進(jìn)行了深入的交流。

九點(diǎn)整，隨著課程的正式開(kāi)始，授課組成員彭康楠老師受到了兩位老奶奶的熱情邀請(qǐng)，坐在她們中間，以便更有效地提供幫助。在教學(xué)過(guò)程中，彭康楠老師注意到老人們對(duì)新知識(shí)的接受速度存在差異，授課組隨即決定在后續(xù)課程中調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以確保每位老人都能跟上進(jìn)度。

課程結(jié)束后，老人們對(duì)彭康楠老師的幫助表示感謝，并對(duì)他耐心細(xì)致的指導(dǎo)給予了高度評(píng)價(jià)。"夕陽(yáng)e路"團(tuán)隊(duì)的教學(xué)行動(dòng)不僅傳授了智能應(yīng)用的使用技巧，也展現(xiàn)了對(duì)老年人群體的深切關(guān)懷。
通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，"夕陽(yáng)e路"團(tuán)隊(duì)致力于幫助老年人跨越數(shù)字鴻溝，提高他們的生活質(zhì)量，使他們能夠更好地融入數(shù)字化社會(huì)。團(tuán)隊(duì)的教學(xué)行動(dòng)是對(duì)社會(huì)對(duì)老年人智能教育需求的一種積極響應(yīng)，體現(xiàn)了計(jì)信學(xué)院對(duì)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)和對(duì)老年教育的重視。

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