2025年8月7日，江蘇揚(yáng)州高郵市恒生歐洲城第三街區(qū)及東方御景西區(qū)的室內(nèi)外空間，一場(chǎng)面向回族居民以“石榴同心，民族同行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊(duì)成員通過(guò)民族文化宣講、雙語(yǔ)互動(dòng)、街頭采訪及家訪等多種形式，聚焦民族語(yǔ)言文化傳承現(xiàn)狀，旨在提升公眾對(duì)民族文化保護(hù)的意識(shí)，尤其關(guān)注青少年群體中民族語(yǔ)言使用能力的退化問(wèn)題。

上午，活動(dòng)在恒生歐洲城三期小區(qū)正式啟動(dòng)。志愿隊(duì)成員首先進(jìn)行了民族文化宣講，內(nèi)容涵蓋中國(guó)少數(shù)民族文化的多樣性、語(yǔ)言保護(hù)的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義。宣講以圖文展示和口頭講解相結(jié)合，吸引了小區(qū)居民的駐足聆聽(tīng)。隨后開(kāi)展的雙語(yǔ)互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)參與者對(duì)民族語(yǔ)言的直觀感受和興趣。

下午，實(shí)踐轉(zhuǎn)為戶(hù)外采訪和問(wèn)卷調(diào)查。志愿隊(duì)成員先后在恒生歐洲城三期和東方御景西區(qū)的街道范圍內(nèi)，針對(duì)不同職業(yè)和年齡段的居民展開(kāi)訪談。訪談提綱原計(jì)劃圍繞受訪者的職業(yè)背景與文化認(rèn)知展開(kāi)，但在實(shí)際操作中，因問(wèn)題難度較高、受訪者反饋回答困難，志愿隊(duì)成員及時(shí)調(diào)整為選項(xiàng)式提問(wèn)，降低了參與門(mén)檻，提高了反饋質(zhì)量和回收率。部分受訪者還接受了更深入的家訪，進(jìn)一步探討民族語(yǔ)言在家庭環(huán)境中的使用情況和傳承挑戰(zhàn)。

本次實(shí)踐通過(guò)直接互動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查，幫助參與者增進(jìn)了對(duì)民族文化的了解，特別是認(rèn)識(shí)到保護(hù)民族語(yǔ)言對(duì)于文化多樣性的重要意義。志愿隊(duì)成員收集了當(dāng)?shù)孛褡逦幕癄顩r的一手資料，為后續(xù)相關(guān)研究提供了數(shù)據(jù)支持。
實(shí)踐過(guò)程中，存在突出的現(xiàn)象：多數(shù)00后和10后青少年對(duì)本民族語(yǔ)言的掌握程度極低，甚至完全不會(huì)使用。部分受訪家庭反映，孩子在學(xué)校和日常生活中主要使用普通話，民族語(yǔ)言?xún)H限老一輩使用，缺乏有效的代際傳播渠道。此外，盡管學(xué)校課程中有計(jì)劃開(kāi)發(fā)民族語(yǔ)言文化相關(guān)內(nèi)容，但實(shí)際實(shí)施尚未到位，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性的教育資源支持。
本次實(shí)踐所獲信息表明，缺乏教育支持、資源匱乏以及代際傳播斷裂是當(dāng)前主要挑戰(zhàn)。未來(lái)，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)及政策層面的多方合力，開(kāi)發(fā)可持續(xù)的文化傳承計(jì)劃，如加強(qiáng)雙語(yǔ)教育資源建設(shè)、鼓勵(lì)社區(qū)開(kāi)展民族文化活動(dòng)等。
志愿隊(duì)成員的實(shí)踐不僅為高郵當(dāng)?shù)靥峁┝嗣褡逦幕�現(xiàn)狀的切片樣本，也為更深層次的社會(huì)研究提供了參考。通過(guò)這樣的活動(dòng)，公眾對(duì)民族語(yǔ)言保護(hù)的認(rèn)識(shí)得以提高，從而為“石榴同心，民族同行”的愿景注入更多實(shí)踐動(dòng)力。