電頭:連云港7月12日電（通訊員楊辰昱）
導(dǎo)語:
7月12日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨社會實踐團(tuán)隊的志愿者們帶著熱情來到連云港市昌浦社區(qū)服務(wù)中心，通過數(shù)學(xué)啟蒙、作業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)意游戲等多種形式，為社區(qū)兒童打造了一場寓教于樂的暑期盛宴。
正文:
7月12日清晨，陽光透過樹葉在地面織就斑駁光影，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨社會志愿者團(tuán)隊的2名大學(xué)生志愿者，帶著提前打包好的教具與滿腔熱忱，準(zhǔn)時走進(jìn)連云港市昌浦社區(qū)服務(wù)中心。作為一支以“用知識傳遞溫暖，以行動踐行擔(dān)當(dāng)”為宗旨的學(xué)生志愿團(tuán)隊，紅心研墨社長期致力于社區(qū)公益教育服務(wù)，此次活動旨在通過趣味教學(xué)與互動體驗，為社區(qū)兒童搭建多元成長平臺。
活動伊始，等候在服務(wù)中心的孩子們便簇?fù)矶�，好奇的目光緊盯著志愿者手中的材料袋，嘰嘰喳喳的童聲里滿是期待。在孩子們的簇?fù)硐�，志愿者們迅速布置好活動場地，一場集知識啟蒙與趣味體驗于一體的公益活動正式拉開帷幕。據(jù)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人介紹，此次活動經(jīng)過近兩周的精心策劃，涵蓋趣味數(shù)學(xué)教學(xué)、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、橡皮泥創(chuàng)作及象棋博弈四大環(huán)節(jié)，力求讓孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中悟。
趣味數(shù)學(xué)課堂上，志愿者以《斐波那契數(shù)列》為主題，用生動的“兔子成長故事”開啟了當(dāng)天的“頭腦風(fēng)暴”。“大家知道一對小兔子如何慢慢變成一群兔子嗎？”志愿者拋出的問題瞬間點燃現(xiàn)場氣氛。從一對小兔子出生，到長大成年，再到繁衍后代，志愿者通過手繪圖示與情景模擬，一步步引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)“1,1,2,3,5,8……”的數(shù)字規(guī)律。“原來算題還能講故事呀！”一名三年級學(xué)生的感嘆引發(fā)陣陣笑聲，志愿者趁機(jī)鼓勵孩子們發(fā)散思維，在激烈討論中探尋數(shù)列背后的邏輯，輕松搭建起通往數(shù)學(xué)世界的橋梁。
隨后的暑假作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，志愿者們與孩子們圍坐在一起，耐心解答各類疑問。起初，志愿者習(xí)慣性地采用公式推導(dǎo)法講解數(shù)學(xué)題，卻發(fā)現(xiàn)部分孩子面露困惑。隨即調(diào)整教學(xué)策略，改用畫圖法拆解題目邏輯，抽象的數(shù)學(xué)問題瞬間變得直觀易懂。“從公式到畫圖，看似是方法的轉(zhuǎn)變，實則是教育思維的調(diào)整。”參與活動的志愿者陸同學(xué)坦言，這場輔導(dǎo)讓她深刻體會到，教學(xué)不是單向輸出，而是要站在孩子的視角尋找最合適的表達(dá)方式，這也是團(tuán)隊在公益服務(wù)中始終秉持的理念。
午后的趣味體驗環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。橡皮泥創(chuàng)作臺前，孩子們掙脫課本中幾何圖形的束縛，用雙手塑造出長著翅膀的房子、會微笑的太陽，甚至有孩子別出心裁地捏出“兔子數(shù)列”造型與牽手的一家人。志愿者們在旁靜靜觀察，愈發(fā)理解“知識不是死板的教條，而是有生命力的魔法”——橡皮泥成為激活想象力的鑰匙，讓孩子們的奇思妙想有了具象表達(dá)。
最后的象棋博弈環(huán)節(jié)，孩子們在棋盤上排兵布陣，時而蹙眉思考，時而因一步妙棋歡呼。志愿者們在旁引導(dǎo)：“每一步棋都要想好后果哦。”潛移默化中，孩子們不僅享受著博弈的樂趣，更懂得了“為選擇負(fù)責(zé)”的責(zé)任感、“遵守規(guī)則”的邊界感，以及“勝不驕敗不餒”的包容心。活動結(jié)束時，孩子們紛紛展示自己的橡皮泥作品，分享下棋的心得，臉上洋溢著收獲的喜悅。
此次活動雖已落幕，但留給雙方的思考仍在延續(xù)。紅心研墨社的志愿者們在服務(wù)中深化了對教育本質(zhì)的理解：教育不止于知識傳遞，更在于引導(dǎo)孩子用雙手感受世界、用智慧理解規(guī)則、用包容學(xué)會共處。而對于昌浦社區(qū)的孩子們來說，這場充滿愛與智慧的活動，不僅是暑假里的一段難忘記憶，更是一次關(guān)于成長與探索的珍貴啟蒙。
作者署名:通訊員 楊辰昱
