七月的張家港，蟬鳴陣陣，暑氣蒸騰，但云盤社區(qū)活動中心內(nèi)卻涌動著別樣的熱鬧。2025年7月25日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”實踐團隊的大學(xué)生志愿者們帶著精心籌備的課程，與社區(qū)的孩子們、家長們相聚于此。這場以“方言傳承”與“親子溝通”為核心的活動，像一把鑰匙，既打開了本土文化的記憶寶庫，也開啟了家庭溫情的溝通之門。
 
方言課堂：讓鄉(xiāng)音里的故事“活”起來
 
“‘月亮亮，照廳堂，張家囡囡穿花衣裳’，誰能試著用楊舍話說一說？”志愿者手持色彩鮮亮的童謠卡片，溫柔的聲音瞬間吸引了孩子們的注意力。一個扎著雙馬尾的小女孩怯生生地舉起手，在志愿者的鼓勵下，奶聲奶氣地念出了這句童謠。盡管發(fā)音帶著稚嫩的青澀，卻讓在場的人都露出了會心的笑容——這便是“方言傳承課堂”的溫馨開端。
 
課堂上，志愿者們準(zhǔn)備了圖文并茂的方言卡片，將“吃飯”“睡覺”“上學(xué)”等日常用語的普通話與張家港方言一一對應(yīng)。“大家看，‘筷子’在咱們這兒叫‘箸子’，‘早上’叫‘早起’，這些詞可不是隨便說的，藏著老輩人的生活智慧呢。”志愿者一邊展示卡片，一邊講解詞語背后的故事，“‘箸子’這個說法，古書上就有記載，是咱們祖先傳下來的，多有意思呀！”
 
為了讓文化傳承更生動，志愿者們還融入了紅色基因與非遺元素。他們用方言講述張家港本地的經(jīng)典紅色故事，當(dāng)講到革命先輩用鄉(xiāng)音傳遞情報、守護家園時，孩子們的眼睛里閃爍著敬佩的光。“原來方言還能幫這么大的忙！”一個小男孩驚嘆道。隨后播放的評彈片段，更是讓孩子們沉醉在吳儂軟語的韻律中。“這是蘇州的評彈，是咱們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，用方言唱出來才有這種特別的味道。”志愿者的話讓孩子們紛紛點頭，有的還跟著節(jié)奏輕輕哼唱。
 
家長們也被這份文化氛圍感染，一位媽媽指著卡片上的“昨日子”笑道：“小時候常聽奶奶這么說，后來慢慢就忘了，今天跟著孩子們重溫，感覺又回到了小時候。”她主動幫孩子們糾正發(fā)音，現(xiàn)場成了一場跨越代際的方言交流會，鄉(xiāng)音里的溫暖在空氣中流淌。
 
親子課堂：讓心與心的距離“近”起來
 
“方言傳承課堂”的余溫未散，“親子溝通課堂”便帶著滿滿的愛意登場。志愿者們結(jié)合心理學(xué)專業(yè)知識，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，讓家長與孩子在游戲中敞開心扉。
 
“心有靈犀”環(huán)節(jié)中，家長和孩子各自寫下“對方最喜歡的食物”和“最近的小愿望”，再交換答案。當(dāng)一位爸爸看到女兒寫下“希望爸爸少看手機，多陪我玩”，而自己寫的是“希望女兒期末考個好成績”時，臉上露出了愧疚的神情。“爸爸總覺得給你買好東西、催你學(xué)習(xí)就是對你好，卻沒注意你最想要的是陪伴。”他摸著女兒的頭說，“以后爸爸每天陪你玩半小時，說話算數(shù)。”女兒笑著撲進他懷里，眼角的淚花閃著幸福的光。志愿者輕聲引導(dǎo)：“很多時候，我們站在自己的角度想‘為孩子好’，卻忘了問問孩子真正想要什么。”
 
“情緒小劇場”里，孩子們隨機抽取“開心”“生氣”“難過”等情緒卡片，用表情和動作演繹出來，家長則要猜出情緒并追問原因。一個抽到“難過”的小女孩低著頭說：“昨天我畫的畫被弟弟撕了，媽媽說‘再畫一張就行’，可我還是很傷心。”媽媽立刻蹲下來抱住她：“對不起呀寶貝，媽媽沒好好聽你說，下次你難過的時候，媽媽一定認(rèn)真陪你說說話。”簡單的對話里，是親子間最真摯的情感流動。
 
最溫馨的是“家庭約定樹”環(huán)節(jié)。每個家庭拿到一片紙質(zhì)樹葉，家長和孩子一起寫下“每周六去公園”“媽媽陪我讀繪本時不看手機”等小約定，再把樹葉貼在志愿者準(zhǔn)備的“大樹”上�？粗鴿u漸“枝繁葉茂”的“約定樹”，孩子們興奮地互相展示，家長們也鄭重承諾會遵守。“以前總說工作忙沒時間，其實擠擠時間總能做到。”一位爸爸和兒子約定每天讀15分鐘書，“這不僅是給孩子的承諾，也是提醒自己，陪伴才是最好的教育。”
 
課程結(jié)束時，志愿者們發(fā)放了親子溝通手冊，里面收錄了活動中的互動方法和實用建議。一位媽媽認(rèn)真翻看手冊：“以前總覺得孩子不聽話，今天才明白，是我沒找對溝通的方式，這個手冊太實用了！”
 
實踐感悟：讓青春的擔(dān)當(dāng)“實”起來
 
活動結(jié)束后，志愿者們圍坐在一起分享感受。“在學(xué)校里學(xué)的是理論，到了社區(qū)才真正明白，教育不只是教書，更是傳遞愛與責(zé)任。”一位志愿者說，“看到孩子們因為學(xué)會一句方言而雀躍，看到家長和孩子因為一個約定而相擁，覺得所有的辛苦都值了。”
 
云盤社區(qū)負(fù)責(zé)人對活動贊不絕口：“這樣的活動既讓孩子們接觸了本土文化，又拉近了親子關(guān)系，真是一舉兩得。希望‘紅心研墨’團隊常來，給社區(qū)帶來更多溫暖。”
 
此次活動，是南京師范大學(xué)泰州學(xué)院暑期實踐的生動縮影。志愿者們在社區(qū)“第一現(xiàn)場”看到了基層對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，也深刻理解了“教育是點燃希望的火種”。他們表示，作為新時代大學(xué)生，將繼續(xù)用所學(xué)所長服務(wù)社會，讓青春在奉獻基層的實踐中綻放絢麗之花。
 
而那些在方言課堂上學(xué)會的童謠、在親子互動中寫下的約定，會像種子一樣在孩子們心中生根發(fā)芽。鄉(xiāng)音里的文化根脈將代代相傳，家庭里的溫情將久久流淌，共同編織出社區(qū)里最動人的夏日畫卷。
 
作者署名（通訊員 李旭）

學(xué)生們認(rèn)真聽講（馬宸瑤提供）

志愿者在上課（馬宸瑤提供）

合照(馬宸瑤提供)