7月18日，武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院“信之助”師生精準資助團隊在指導(dǎo)老師趙麗娟、李博敏的帶領(lǐng)下，一行6人前往湖北省天門市岳口鎮(zhèn)，奔赴當?shù)匾幻щy學生家庭，深入開展了一場心貼心、面對面的困難學生家庭走訪活動，用真情傳遞溫暖，以行動彰顯力度。本次家訪活動聚焦國家資助政策宣傳與家庭經(jīng)濟困難學生基本生活保障等核心民生問題。團隊通過深入走訪困難學生家庭，精準傳遞黨和國家關(guān)懷與學校溫暖，為學生求學之路保駕護航。
圖為老師們與受訪學生及其家長在家中交談（常佳懿、王懿 供圖）
在走訪過程中，團隊老師通過與孔同學父母的深入交談，詳細了解了該家庭的具體情況，家里除了受訪的孔同學（姐姐），還有一位正在上小學的弟弟；父母沒有穩(wěn)定工作常年在外打工，后因經(jīng)濟不景氣導(dǎo)致收入難以保障，現(xiàn)回到家鄉(xiāng)鎮(zhèn)上做快遞分揀工作，每天上下班往返數(shù)幾十公里；年邁的爺爺堅持在外地務(wù)工以補貼家用，一年才回家一次；家里奶奶則守著田地種糧種菜獲得少量補充收入，以確保家庭吃喝自給能力，有效減輕了家庭在基本食品采購上的經(jīng)濟負擔。
圖為老師們與受訪學生家長在家中交談（常佳懿、王懿 供圖）
得知老師和同學們要來走訪，一家人都很開心，孔爸爸一大早跑到鎮(zhèn)上去買東西，孔媽媽在簡易的廚房里忙個不停。由于路途遠且路不熟，下午兩點多隊員們才趕到家里，樸實的孔家把菜熱了又熱等著大家的到來�？啄棠汤爢T們的手，非要大家坐下來吃中飯，并熱情地向師生介紹著天門的特色。這份樸實而真摯的款待，讓團隊成員在品嘗地方風味的同時，也深深感受到了當?shù)丶彝サ拇緲愫每团c溫暖情誼。
在與孔同學的深入交流中，隊員們了解到孔同學從小就學習優(yōu)異，家里墻上貼滿了各類獎狀。問及為什么選擇�？茖W校讀書，孔同學說“從小爸爸媽媽就在外面打工，天門車站離家比較遠，出去回來都不方便。那時候我就想如果我在鐵路上工作，會不會更方便點？所以我就選擇了咱們學校。”
圖為孔同學家里所貼的各類獎狀（常佳懿、王懿 供圖）
隨后，老師們關(guān)切地詢問了她對未來學業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃，特別是關(guān)于繼續(xù)升學的想法。當被問及未來是否有意愿繼續(xù)升學深造時，孔同學哽咽了一下，坦誠地表示：“如果條件允許，自己更傾向于先就業(yè)，以此來幫助家里減輕經(jīng)濟負擔。”孔同學這份基于家庭現(xiàn)實考慮的懂事與責任感，讓在場的老師和團隊成員深受觸動，內(nèi)心充滿感動。
圖為團隊師生在受訪學生家庭周邊走訪（常佳懿、王懿 供圖）
飯后，孔同學主動邀請團隊在家鄉(xiāng)附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。邊走邊介紹時，她自豪地向大家講解了家鄉(xiāng)近幾年的顯著變化，開心地分享國家政策賦能鄉(xiāng)村的點點滴滴。她提到，曾經(jīng)坑洼難行的土路，如今已修成平整的水泥路，連通了家家戶戶；路旁新建了繪有鄉(xiāng)村振興愿景的文化宣傳欄；在破舊農(nóng)舍的旁邊，能看到新建的安居房正在拔地而起�？淄瑢W介紹道，過去道路泥濘、垃圾隨意堆放，雨天出行困難且環(huán)境差。如今，得益于鄉(xiāng)村環(huán)境整治等國家政策的扶持，整個生活環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的改善。
圖為團隊師生在受訪學生家庭周邊走訪（常佳懿、王懿 供圖）
老師們看著這些變化，不禁感慨：“國家對困難家庭的關(guān)懷，浸潤在生活點滴。我們要乘政策東風，為孩子點燃希望之光，用教育鋪就改變命運的坦途。”團隊成員們實地感受著這些變化，深刻體會到國家政策對鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大推動作用。從基礎(chǔ)設(shè)施的完善，到人居環(huán)境的提升，每一處改變都凝聚著政策的溫度，也為鄉(xiāng)村學子的成長營造了更好的外部環(huán)境。這不僅是生活環(huán)境的改善，更是為鄉(xiāng)村未來發(fā)展注入活力，讓許多家庭，對生活有了更多盼頭。這些看得見的改變，彰顯著政策對民生的溫度，也讓大家直觀感受到幫扶力量的持續(xù)傳遞。
圖為團隊成員向受訪學生和家長宣傳資助政策（常佳懿、王懿 供圖）
稍作休息后，團隊便進入此次走訪的重要環(huán)節(jié)——宣講資助政策。團隊成員拿出精心準備的資料，細致地為孔同學和家長講解學校的獎學金、助學金體系。從獎學金的激勵導(dǎo)向，講述努力學習、追求卓越可收獲的榮譽與支持；到助學金的兜底保障，闡釋家庭經(jīng)濟困難孔同學可通過申請，緩解學業(yè)壓力，安心逐夢。團隊成員用通俗易懂的語言，詳細解讀政策標準、申請流程，讓孔同學和家長了解學校與國家對學子成長的助力渠道，消除他們對學業(yè)負擔的擔憂。
圖為老師向受訪學生和家長解釋資助政策（常佳懿、王懿 供圖）
在團隊向孔同學家庭宣講國家資助政策時，特別提到了該孔同學成績優(yōu)異的表現(xiàn)。坐在一旁的奶奶聽到后，忍不住直夸孫女，奶奶表示孫女從小就懂事、優(yōu)秀，也很讓家里人省心。同時，奶奶也真誠地表達了對國家和學校資助政策的感謝，認為這些政策實實在在地幫助到了像他們這樣有需要的家庭。奶奶這番樸實而真摯的話語，流露出對孫輩的自豪和對政策幫扶的深切感激。
此次走訪，是“信之助”團隊參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐的生動注腳。它不僅搭建起學校與貧困學生家庭溝通的橋梁，傳遞關(guān)懷與溫暖，更以政策宣講為筆，在孔同學逐夢路上繪就希望底色。通過面對面交流，既深入了解孔同學需求，為后續(xù)精準幫扶奠定基礎(chǔ)，也讓國家資助政策深入人心，助力孔同學卸下后顧之憂，輕裝前行。
天門岳口之行，是一次政策宣講的暖心之旅，更是一次國情教育的實踐課堂。通過深入如姐弟家庭這樣具體個案，團隊不僅精準傳遞了國家資助政策的溫暖，有效識別了幫扶需求，更錘煉了青年師生的意志品質(zhì)，深化了他們對社會責任的理解。他們用腳步丈量民情，用行動詮釋擔當，為助力鄉(xiāng)村振興、阻斷貧困代際傳遞、點亮困難學子的人生夢想貢獻了青春力量。
圖為“信之助”團隊師生與受訪學生、家長合影留念（常佳懿、王懿 供圖）
（通訊員楊雅婷、胡安琪）
