校地協(xié)同啟新程，共創(chuàng)共贏譜華章
為積極響應國家關(guān)于高校實踐育人以及加強社會工作服務的號召，推動高等教育與基層社會服務有機結(jié)合，2025年7月19日，河南工業(yè)大學“尋美而行，以心潤夏”實踐團隊與涇川縣正邦社會工作服務中心，在城關(guān)鎮(zhèn)水泉村兒童服務站圓滿舉行“大學生社會實踐基地”簽約暨掛牌儀式。此次活動標志著雙方在協(xié)同育人、服務基層兒童方面開啟嶄新篇章。
在國家大力倡導高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、注重實踐育人，以及加強兒童關(guān)愛服務體系建設的大背景下，河南工業(yè)大學“尋美而行，以心潤夏”實踐團隊一直致力于拓展學生社會實踐渠道，培養(yǎng)學生社會責任感與專業(yè)應用能力。涇川縣正邦社會工作服務中心深耕基層社會工作領(lǐng)域，在兒童關(guān)愛、社區(qū)服務等方面經(jīng)驗豐富，城關(guān)鎮(zhèn)水泉村兒童服務站是其重點服務站點，為當?shù)貎和峁⿲W習輔導、興趣培養(yǎng)、心理關(guān)懷等多樣化服務。
雙方經(jīng)前期多次深入交流，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會服務目標高度契合。河南工業(yè)大學土木工程學院期望借服務中心基層實踐平臺，讓學生接觸社會實際，將專業(yè)知識用于服務兒童、改善社區(qū)環(huán)境等實踐；涇川縣正邦社會工作服務中心希望借高校人才與智力優(yōu)勢，提升服務站服務質(zhì)量與創(chuàng)新能力�；诖�，決定共建大學生社會實踐基地，攜手為水泉村兒童健康成長及社區(qū)發(fā)展貢獻力量。
圖為雙方進行授牌儀式。孫雯供圖
儀式當天，城關(guān)鎮(zhèn)水泉村兒童服務站洋溢熱烈且溫馨氛圍。站內(nèi)布置著孩子們繪制的童趣畫作，與“青春筑夢護童行·校社攜手譜新程——歡迎河工大土建學院實踐團”橫幅相互映襯。河南工業(yè)大學“尋美而行，以心潤夏”實踐團隊成員、涇川縣正邦社會工作服務中心負責人及當?shù)厣鐓^(qū)代表齊聚一堂，共同見證重要時刻。
根據(jù)合作規(guī)劃，未來該社會實踐基地將圍繞兒童服務構(gòu)建多元化實踐場景。一方面，河南工業(yè)大學土木工程學院學生將定期到水泉村兒童服務站開展學業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)、心理關(guān)懷等志愿服務活動。發(fā)揮專業(yè)特長，設計與土木工程相關(guān)的科普課程，激發(fā)孩子們對科學技術(shù)的興趣；組織藝術(shù)、體育等各類興趣小組，豐富孩子們課余生活。另一方面，服務中心將為學生提供社會工作專業(yè)培訓，幫助學生掌握溝通技巧、需求評估、活動策劃等專業(yè)方法，提升學生社會服務能力。此外，雙方還將共同開展兒童服務相關(guān)課題研究，針對水泉村兒童成長面臨的問題，如留守兒童心理關(guān)懷、鄉(xiāng)村兒童教育資源優(yōu)化等，深入調(diào)研并提出切實可行的解決方案。同時，學院也將利用自身社會資源，為服務站爭取更多物資支持和社會關(guān)注，進一步改善兒童服務站硬件設施和服務條件。
此次簽約暨掛牌儀式的成功舉行，具有多方面重要意義。對于河南工業(yè)大學“尋美而行，以心潤夏”實踐團隊而言，拓展了實踐育人領(lǐng)域，豐富人才培養(yǎng)內(nèi)涵，使學生在服務基層兒童過程中，增強社會責任感和專業(yè)實踐能力，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。對于涇川縣正邦社會工作服務中心和水泉村兒童服務站來說，引入高校人才和智力資源，將極大提升服務專業(yè)性和創(chuàng)新性，更好滿足當?shù)貎和砷L需求，推動兒童服務事業(yè)發(fā)展。從社會層面看，校社協(xié)同育人模式為解決基層兒童服務問題提供新思路和方法，有助于構(gòu)建更完善的兒童關(guān)愛服務體系，也為其他高校和社會組織合作提供有益借鑒，促進教育資源與社會服務資源深度融合，推動社會治理創(chuàng)新和社會文明進步。在河南工業(yè)大學“尋美而行，以心潤夏”實踐團隊與涇川縣正邦社會工作服務中心共同努力下，城關(guān)鎮(zhèn)水泉村兒童服務站將成為孩子們健康成長的溫馨家園，校社合作也將結(jié)出豐碩果實，為兒童服務事業(yè)和社區(qū)服務工作書寫更加絢麗的篇章。
圖為雙方進行簽約儀式。王梓帆供圖
