“電”亮實(shí)踐路|南航力量，“芯”火相傳
　　電子信息工程學(xué)院65周年院慶降至。2025年暑假，“情系校友，‘芯’火相傳”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再度出發(fā)，尋訪優(yōu)秀校友，重溫南航故事。
　　從學(xué)術(shù)到產(chǎn)業(yè)，從教育到國(guó)防。本次團(tuán)隊(duì)采訪的六位南航人，他們的青春見證了4院從“信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院”到“電子信息工程學(xué)院/集成電路學(xué)院”再到“電子信息工程學(xué)院”的歷史沿革。
　　校友們分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從不同時(shí)間與職業(yè)角度，共同描繪了南航人的精神圖譜。通過與校友們的深入對(duì)話，能激發(fā)新一代學(xué)子對(duì)母校的熱愛，推動(dòng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與精神傳承。
　　
　　2007屆本科生：魏祥麟——高效學(xué)習(xí)，在簡(jiǎn)陋機(jī)房錘煉精神
　　
　　　圖1團(tuán)隊(duì)采訪魏祥麟研究員
　　“那時(shí)宿舍到機(jī)房的路途、軟盤與機(jī)房的‘限時(shí)作戰(zhàn)’，反而讓我們學(xué)會(huì)珍惜每一分鐘。”魏祥麟回憶道。當(dāng)年校園設(shè)施簡(jiǎn)陋、網(wǎng)絡(luò)資源匱乏。正是這種環(huán)境培養(yǎng)了他高效學(xué)習(xí)與自我管理的能力。
　　“書本上的公式是死的，親手搭建系統(tǒng)時(shí)遇到的問題，才是真正理解知識(shí)的契機(jī)。”針對(duì)課程難題，他強(qiáng)調(diào)要“動(dòng)手實(shí)踐”，鼓勵(lì)學(xué)子善用現(xiàn)代技術(shù)資源，刻苦鉆研；針對(duì)升學(xué)與就業(yè)困惑，他則建議選擇適合自己的路，為之全力以赴。
　　他高度贊揚(yáng)母校的育人環(huán)境，南航學(xué)子“務(wù)實(shí)、高效、協(xié)作”的特質(zhì)在職場(chǎng)中尤為凸顯，而學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和抗壓能力，成為應(yīng)對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目的基石。他寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹：“珍惜校園時(shí)光，既要做知識(shí)的學(xué)習(xí)者，也要做生活的參與者。”
　　
　　2018屆博士生：張亞梅——團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在光子前沿點(diǎn)亮星火
　　
　　圖2團(tuán)隊(duì)采訪張亞梅教授
　　作為微波光子實(shí)驗(yàn)室的一員，張亞梅回憶起在項(xiàng)目中攻堅(jiān)克難的經(jīng)歷，團(tuán)隊(duì)通宵達(dá)旦，連續(xù)數(shù)月駐扎在辦公桌與實(shí)驗(yàn)室，逐字修改，最終提交了一份200多頁(yè)的高質(zhì)量材料。“大家齊心協(xié)力的精神，是攻克難題的關(guān)鍵。”
　　談及學(xué)生培養(yǎng)，她特別提到獨(dú)屬于微波光子實(shí)驗(yàn)室的座右銘——“主動(dòng)研究，向前一步”，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中追求卓越，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
　　與學(xué)院共度的十幾個(gè)春秋，張亞梅見證了學(xué)院從最初與計(jì)算機(jī)學(xué)院合并，到如今獨(dú)立發(fā)展并衍生出信息工程等多個(gè)新興專業(yè)。學(xué)院的平臺(tái)建設(shè)和科研實(shí)力不斷提升，始終堅(jiān)持面向國(guó)家戰(zhàn)略需求開展研究。她表示所鉆研的方向真正被應(yīng)用時(shí)所獲得的成就感，對(duì)未來(lái)會(huì)持續(xù)產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。“真正重要的是做有意義的事！”
　　
　　2024級(jí)研究生輔導(dǎo)員：李宇飛——從跨界挑戰(zhàn)到認(rèn)知破局
　　
　　圖3團(tuán)隊(duì)采訪李宇飛輔導(dǎo)員
　　李宇飛從經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院跨入電子信息工程學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員，面對(duì)專業(yè)學(xué)科差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)，他以“服務(wù)先行”破局，主動(dòng)學(xué)習(xí)四院專業(yè)方向，通過談心談話、企業(yè)交流甚至旁聽《電子線路》課程，結(jié)果5年沉淀，逐步構(gòu)建對(duì)工科領(lǐng)域的認(rèn)知。
　　“作為土生土長(zhǎng)的南航人，我深知學(xué)校的軍工底色與家國(guó)情懷。”這份認(rèn)同感成為他指導(dǎo)學(xué)生的重要基石。面對(duì)學(xué)生普遍焦慮，李宇飛表示，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的困境根源在于發(fā)展路徑模糊與市場(chǎng)信息差。他鼓勵(lì)學(xué)生在守住學(xué)業(yè)底線的前提下，進(jìn)行多元探索，充分發(fā)現(xiàn)自身潛能。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)調(diào)整的重要性：“專業(yè)能力是選擇基石，而跨界發(fā)展同樣廣闊，項(xiàng)目管理需溝通能力，而最關(guān)鍵的是要階段性校準(zhǔn)目標(biāo)。”
　　
　　2023屆碩士生：周明龍——從建模競(jìng)賽到國(guó)防前線
　　
　　圖6團(tuán)隊(duì)采訪周明龍學(xué)長(zhǎng)
　　“如果用兩個(gè)詞概括南航生活，我會(huì)選擇‘探索’和‘成長(zhǎng)’。”從尋找創(chuàng)新點(diǎn)到獨(dú)立撰寫論文，周明龍?jiān)诖T士研究生期間一步步摸索出科研的門徑。得益于讀研期間培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力和抗壓心態(tài)，周明龍入職后能迅速適應(yīng)崗位。從南航校園到國(guó)防前沿，他用“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的初心，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的硬核擔(dān)當(dāng)。他建議學(xué)弟學(xué)妹：“不要等老師‘喂知識(shí)’，要學(xué)會(huì)追著問題跑。南航的圖書館、學(xué)術(shù)論壇、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)都是寶藏，關(guān)鍵在于你是否愿意深挖。”
　　他寄語(yǔ)在校學(xué)子：“請(qǐng)珍惜每一次打基礎(chǔ)、做項(xiàng)目、跑操場(chǎng)的機(jī)會(huì)。未來(lái)職場(chǎng)需要的不僅是專業(yè)能力，還有健康的體魄和社交韌性——這些都能在南航的課堂、實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)里找到答案。”
　　
　　2024屆博士生：宮蕊——從公式落地到講臺(tái)傳承
　　
　　圖4團(tuán)隊(duì)采訪宮蕊學(xué)姐
　　回顧南航歲月，宮蕊用“問題驅(qū)動(dòng)”和“交叉突破”概括成長(zhǎng)收獲，她用“雷達(dá)與回波”比喻南航對(duì)自己的塑造，母校讓她明白教育的本質(zhì)是“點(diǎn)燃”而非“填充”。她希望自己作為教師能照亮更多后來(lái)者。
　　在科研中，面對(duì)仿真完美的算法在實(shí)測(cè)中失效，宮蕊所在的團(tuán)隊(duì)耗時(shí)數(shù)月，結(jié)合時(shí)頻分析與自適應(yīng)濾波提升成像質(zhì)量；面對(duì)ISAR成像運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償難題，南航的學(xué)術(shù)氛圍和資源助她突破瓶頸，學(xué)會(huì)“跳出盒子思考”。
　　作為電子信息工程學(xué)院校友，宮蕊學(xué)姐感受到學(xué)院在科研平臺(tái)、學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)融合方面的跨越式發(fā)展。她對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提出衷心建議：要把握當(dāng)下，深耕專業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力；保持好奇，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在熱愛的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
　　
　　2025屆本科生：吳博銳——從保研失利到科研長(zhǎng)征
　　
　　圖5團(tuán)隊(duì)參訪吳博銳學(xué)長(zhǎng)
　　面對(duì)保研的遺憾落選，吳博銳沒有輕言放棄，積極準(zhǔn)備考研，最終如愿上岸南航信息工程專業(yè)（0810）。在導(dǎo)師張弓教授的教誨下，他積極投身SAR圖像識(shí)別的研究，致力于實(shí)現(xiàn)智能感知的目標(biāo)。
　　聽說(shuō)我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)采訪過張弓教授，學(xué)長(zhǎng)感到既親切又敬重。“在參與涉密項(xiàng)目時(shí)，我們常常需要獨(dú)立解決問題，不能依賴外部幫助。面對(duì)國(guó)家交給的任務(wù)，通宵攻堅(jiān)是南航人的應(yīng)答方式。”吳博銳學(xué)長(zhǎng)這樣說(shuō)道。這恰恰回應(yīng)了張弓教授之言：“要把所學(xué)的知識(shí)用到國(guó)家最需要的地方”。
　　在院慶之際，他對(duì)電子信息工程學(xué)院表達(dá)了真摯的祝福，并寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹：“一定要把握好大學(xué)生活，讓這段時(shí)光更加豐富多彩。”
　　
　　六位南航人的精彩分享為在校學(xué)子點(diǎn)亮了成長(zhǎng)航標(biāo)，更展現(xiàn)了南航人“厚植根基、砥礪前行”的精神傳承。
　　南京航空航天大學(xué)電子信息工程學(xué)院即將迎來(lái)65周年院慶，南航人將以南航精神為基座，以擔(dān)當(dāng)為引擎，共同推動(dòng)南航穩(wěn)步發(fā)展。