在三下鄉(xiāng)助學(xué)宣講實踐培訓(xùn)現(xiàn)場，相關(guān)負(fù)責(zé)人正為實踐團(tuán)成員講解入戶宣講的要點。此次培訓(xùn)旨在讓成員們明確，即將開展的入戶宣講并非簡單發(fā)放材料，而是要成為政策“翻譯官”和群眾“貼心人”，將書面條款轉(zhuǎn)化為家常話，確保每戶家庭都能聽懂并用好助學(xué)政策。​
　　關(guān)于入戶前的準(zhǔn)備，培訓(xùn)中提到需做好三項工作。一是備齊所需材料，除政策手冊外，還要帶上自制的計算表、成功案例視頻以及聯(lián)系卡。二是提前了解走訪家庭的基本情況，例如是否有即將入學(xué)的學(xué)生，以及他們主要存在哪些顧慮。三是調(diào)整溝通語言，把“助學(xué)貸款”換成“上學(xué)借款”，將“寬限期”表述為“緩還期”，用老鄉(xiāng)熟悉的話語拉近距離。​
　　溝通方面，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)要遵循先傾聽再開口的原則�？吹嚼先俗郎系慕钘l、藥盒等物品，應(yīng)先詢問家里的難處，而非一進(jìn)門就宣講政策。面對文化程度不高的老鄉(xiāng)，要多運(yùn)用比喻，像把獎學(xué)金比作“學(xué)習(xí)好得獎勵”，將申請流程說成“按方子抓藥”。對于視力不好的老人，要像念家書一樣為其讀政策；針對擔(dān)心手續(xù)的家庭，要當(dāng)場列出清單，并用彩筆標(biāo)出重點。​
　　宣講結(jié)束后，成員們也不能忽視后續(xù)工作。要記錄下每家的需求，比如誰需要貧困證明模板、誰需要跟進(jìn)貸款申請，回去后整理成幫扶臺賬。若遇到無法解決的問題，要及時反饋給學(xué)校和當(dāng)?shù)夭块T，讓聯(lián)系卡真正成為“連心線”。​
　　培訓(xùn)最后，負(fù)責(zé)人提醒成員們，他們肩上的帆布包不僅裝著政策，更承載著老鄉(xiāng)的期盼。希望大家把每一次入戶都當(dāng)作心與心的對話，讓教育公平的陽光真正照進(jìn)每個農(nóng)家小院。​