(指導(dǎo)老師：梁建偉，外國語學(xué)院通訊員：李純，劉宇凡)

　　在城市化進(jìn)程加速的今天，快遞員、外賣騎手等新興領(lǐng)域群體已成為城市運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量;他們工作節(jié)奏快、流動(dòng)性強(qiáng)、時(shí)間碎片化，使得親子陪伴成了奢侈品。針對這一現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，本次“語潤新苗”夏令營開展家長與子女的雙向?qū)ｍ?xiàng)訪談，探討公益課堂所發(fā)揮的緩沖作用。

　　訪談顯示，多位家長不約而同地提到孩子身上發(fā)生的積極轉(zhuǎn)變：“最大的驚喜是孩子對英語的興趣上來了!”一位家長表示，課程顯著提升了孩子英語學(xué)習(xí)上的興趣，連帶著綜合素養(yǎng)也感覺有所改善。同時(shí)孩子主動(dòng)分享課堂趣事成為一種常態(tài)，這份樂于分享的喜悅，是內(nèi)心狀態(tài)積極的外顯。

　　(圖為家長與孩子間共同參與訪談圖片)

　　超七成的孩子每日放學(xué)后以寫作業(yè)、閱讀為主，普遍評(píng)價(jià)作業(yè)量"偏多但尚可承受"。當(dāng)父母因接單忙碌無法輔導(dǎo)時(shí)，隔代照護(hù)成為主要支持力量，作業(yè)本上的空白題，藏著說不出口的孤單。

　　“雖然爸爸媽媽很忙，但還是很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。”孩子稚嫩的話語，道出了父母們忙碌中的牽掛。訪談揭示，盡管與孩子朝夕相處的時(shí)間被壓縮得“少之又少”，這些奔波勞碌的父母們?nèi)栽谇Х桨儆?jì)地“盡自己最大的努力”陪伴孩子。也許是隔天一次作業(yè)輔導(dǎo)，也許是每周六從父母家接孩子，時(shí)間稀缺，但愛意不缺席。

　　(圖為孩子們單獨(dú)參與訪談圖片)

　　這些孩子對父母的忙碌有著超乎年齡的理解，在孩子們的心中“他們已經(jīng)拼盡全力了”。在訪談中孩子們紛紛給父母留言：“謝謝爸爸媽媽伴我成長”“你們辛苦了”“我愛你們”等等。

　　夏令營并非簡單托管，而是充滿溫情的“驛站”，以英語學(xué)習(xí)(字母、音標(biāo)、詞匯、句型、對話)為主，還開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、歷史文化講解、手工、美術(shù)、英文歌、普法、心理安全教育等興趣課，并提供課后一對一輔導(dǎo)，全方位填補(bǔ)孩子們的假期空白。近九成受訪兒童表示最愛手指畫、剪紙等富有趣味性和創(chuàng)造力的手工課程，同時(shí)約八成孩子坦言喜歡英語課堂，雖具挑戰(zhàn)性但“非常有幫助”。尤為值得一提的是，所有參與兒童均表達(dá)了持續(xù)參與類似課堂的強(qiáng)烈愿望，印證了活動(dòng)的吸引力與價(jià)值。

　　時(shí)空之隔，非愛之限。父母以傾盡全力卻常感愧疚的愛默默付出，孩子們以赤誠的寬容與體諒作為回應(yīng)，而“語潤新苗”夏令營則為這份雙向奔赴的愛意“架橋鋪路”：寓教于樂，學(xué)有所獲。公益課堂有效填補(bǔ)了孩子們假期的空白，以一種創(chuàng)新的方式為新興領(lǐng)域群體子女拓展興趣、提升素養(yǎng)提供切實(shí)支持，助力他們向陽而生，茁壯成長。