為引導(dǎo)大學生在文化實踐中深化歷史認知、創(chuàng)新傳承方式，2025年7月15日至16日，淮陰工學院電子信息工程學院溯古尋“芯”團走進徐州博物館，開展以“青春力量助推文化傳承”為主題的實踐活動。團隊通過沉浸式探秘文物、科學問卷調(diào)研、AI技術(shù)賦能傳播等多元形式，既觸摸了兩漢文化的厚重底蘊，更讓實踐團成員理解了“文化傳承”的時代內(nèi)涵。

　　沉浸式探秘：觸摸千年歷史的溫度
　　在博物館內(nèi)，實踐團成員依次走進“古彭之寶”“天工漢玉”“漢家煙火”等核心展廳。從精美絕倫的金縷玉衣到氣勢恢宏的漢代陶俑，從寒光凜冽的青銅復(fù)合劍到充滿生活氣息的漢代器具，一件件文物如同時空的信使，訴說著徐州作為“帝王之鄉(xiāng)”的輝煌過往。 “課本里的‘兩漢文化’是抽象的，而這里的一器一物讓歷史有了溫度。”實踐團成員孫若菡感慨道。

　　問卷調(diào)研：解碼文化傳播的現(xiàn)狀與潛力
　　參觀結(jié)束后，為調(diào)研徐州博物館在對學生群體和外來游客的教育宣傳、文化傳承及提升文化自信等方面的積極作用，實踐團在博物館出口面向參觀者發(fā)放《徐州博物館參觀體驗調(diào)查問卷》。每份問卷包含教育背景、職業(yè)、居住地、參觀收獲等多個維度的問題，共發(fā)放問卷300份，實際回收有效問卷280份。
　　數(shù)據(jù)顯示，受訪者中63.57%為學生，這凸顯出博物館對教育群體的吸引力，但也反映出對其他社會群體的覆蓋不足；42.86%的受訪者“此前從未參觀過博物館”，說明文化傳播觸達率有待提升；在信息獲取渠道方面，36.43%的受訪者通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解，29.29%依賴親友推薦，可見線上傳播潛力巨大但尚未充分挖掘。

　　多元創(chuàng)作：用青春創(chuàng)意激活文化生命力
　　基于調(diào)研分析，實踐團聚焦“擴大覆蓋范圍、增強互動體驗”，創(chuàng)作了《文物會說話》短視頻。團隊成員崔雪運用AI圖像動畫技術(shù)，將展廳中的文物轉(zhuǎn)化為動態(tài)內(nèi)容，讓它們以幽默風趣的口吻介紹自己的故事。相關(guān)短視頻在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布后，憑借獨特的創(chuàng)意和趣味性，短時間內(nèi)收獲1600+瀏覽量、250余次點贊。這種創(chuàng)新形式有效彌補了調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的傳播短板，擴大了文化傳播的覆蓋面。

　　團隊成員黃周煜則以畫筆為媒，圍繞徐州博物館的“漢樂兵俑”“豹型石鎮(zhèn)”等特色文物展開創(chuàng)作。她細致觀察文物的造型紋路、神態(tài)細節(jié)，用細膩的線條和飽滿的色彩還原文物風貌，讓靜態(tài)的文物在畫紙上煥發(fā)出新的活力。“繪畫的過程也是與歷史對話的過程，每一筆都在加深我對兩漢文化的理解。”黃周煜表示。

　　無論是借助AI技術(shù)實現(xiàn)的動態(tài)傳播，還是通過畫筆勾勒的靜態(tài)呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了實踐團將創(chuàng)新與文化傳承相結(jié)合的積極嘗試，為文物傳播注入了青春活力。
　　此次活動，使實踐團成員在參觀過程中加深了對歷史文化的感性認識，在問卷調(diào)研中培養(yǎng)了運用數(shù)據(jù)洞察問題的理性思維，學會從現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)，在多元創(chuàng)作中將所學轉(zhuǎn)化為文化傳播的實際動力。這不僅提升了團隊的調(diào)研能力與創(chuàng)新能力，更讓芯青年們深刻體會到：青年參與文化傳承，既要做歷史的“學習者”，更要做文化的“傳播者”與“創(chuàng)新者”。未來，他們將繼續(xù)以實踐為橋，用青春力量讓歷史文化在新時代煥發(fā)更多活力。