剪紙藝術(shù)里的傳承之光：與校慶同輝

　　為探尋校史文化與民間藝術(shù)融合的魅力，挖掘非遺文化背后的傳承脈絡(luò)，向曲阜師范大學(xué)70周年校慶獻(xiàn)禮。曲阜師范大學(xué)“薪火傳校史”實(shí)踐隊(duì)于2025年7月15日來(lái)到山東省濰坊市高密市，開(kāi)啟了一段探尋剪紙與校史交織故事的旅程。

初訪：叩開(kāi)剪紙傳承之門(mén)

　　滿載前期籌備的成果與期待，實(shí)踐隊(duì)員們踏入李金波老師的工作室，直觀感受非遺魅力。李金波老師熱情相迎，隊(duì)員們趕忙禮貌問(wèn)候，說(shuō)明是來(lái)探尋剪紙傳承，想記錄、助力非遺傳播，還提及今年是學(xué)校70年校慶，希望能把高密剪紙與校慶結(jié)合，讓更多師生通過(guò)非遺了解學(xué)校傳承精神。交流中，隊(duì)員們觀察老師手上因常年剪紙留下的紋路，結(jié)合調(diào)研組此前了解的傳承故事，聽(tīng)他講述與剪紙相伴的歲月。隊(duì)員們了解工作室日常運(yùn)作、作品創(chuàng)作靈感來(lái)源，為后續(xù)深入調(diào)研打底，也思索如何讓剪紙為校慶增添獨(dú)特文化韻味。

　　實(shí)踐隊(duì)還拓展活動(dòng)，走進(jìn)周邊社區(qū)。隊(duì)員們帶著設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷，發(fā)放給居民，了解其對(duì)高密剪紙認(rèn)知度;和社區(qū)老人嘮嗑，聽(tīng)他們講過(guò)去剪紙?jiān)诿袼桌锏慕巧�，比如婚嫁、�?jié)慶時(shí)的應(yīng)用，也分享學(xué)校70年校慶的喜事，聽(tīng)聽(tīng)居民對(duì)校園文化與非遺融合的想法;與年輕人交流，知曉他們對(duì)非遺傳承看法、參與意愿，邀請(qǐng)他們?yōu)樾�慶非遺活動(dòng)出創(chuàng)意。同時(shí)，利用專業(yè)知識(shí)，幫李金波老師整理剪紙作品檔案，分類、標(biāo)注創(chuàng)作背景，為數(shù)字化傳承做準(zhǔn)備，也為校慶文化添磚加瓦。

沉浸：解碼剪紙傳承密碼

　　傳承之路，滿是艱辛。時(shí)代變遷，機(jī)器剪紙沖擊市場(chǎng)，傳統(tǒng)民俗氛圍淡化，年輕人追求新潮，對(duì)這古老技藝鮮有關(guān)注�？衫罱鸩ɡ蠋煕](méi)有退縮，他毅然扛起傳承大旗。而今年恰逢曲阜師范大學(xué)70周年校慶，他希望通過(guò)剪紙藝術(shù)，為校慶增添一抹獨(dú)特的文化色彩。

　　在工作室，實(shí)踐隊(duì)員開(kāi)啟深度調(diào)研模式。他們分組行動(dòng)，一組跟著李老師學(xué)基礎(chǔ)剪紙，從折紙、畫(huà)樣到動(dòng)剪，體驗(yàn)“福”字創(chuàng)作，還嘗試融入校慶元素，剪制帶有校徽輪廓、“70” 數(shù)字的圖案理解傳統(tǒng)剪紙“抓形態(tài)、傳氣韻”要點(diǎn)，也琢磨如何讓傳統(tǒng)技藝承載校慶記憶。另一組專注記錄，用提前調(diào)試好的拍攝設(shè)備記錄創(chuàng)作過(guò)程，挖掘高密剪紙傳承故事。同時(shí)，記錄組特意關(guān)注李老師對(duì)校園非遺傳承的看法，詢問(wèn)能否為學(xué)校70年校慶定制特色剪紙作品，用于文化展示。

　　當(dāng)被問(wèn)到如何將剪紙藝術(shù)與曲阜師范大學(xué)70周年校慶相結(jié)合時(shí)，李金波老師希望能以剪紙為載體，創(chuàng)作與學(xué)校歷史、文化相關(guān)的作品。他認(rèn)為，利用各種短視頻平臺(tái)等渠道，加大對(duì)這些校慶主題剪紙作品的宣傳力度，能讓更多人了解曲阜師范大學(xué)的歷史底蘊(yùn)和文化魅力，也能讓高密剪紙這一非遺手藝煥發(fā)出新的生機(jī)。

踐行：青春助力傳承傳播

　　基于調(diào)研，實(shí)踐隊(duì)員思考如何用青春力量助力傳承，同時(shí)呼應(yīng)學(xué)校70年校慶。他們發(fā)揮新媒體特長(zhǎng)，按照籌備時(shí)定下的傳播思路，在短視頻平臺(tái)策劃“高密剪紙青春說(shuō)·校慶特別篇”系列內(nèi)容。攝制組剪輯趣味片段，配上文案組寫(xiě)的通俗易懂解說(shuō)，介紹剪紙技藝、傳承意義，融入校慶元素，像展示隊(duì)員們創(chuàng)作的校慶主題剪紙，講述學(xué)校傳承與非遺傳承的共通精神。隊(duì)員們還設(shè)計(jì)互動(dòng)，發(fā)起“我剪校慶非遺符號(hào)”挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)網(wǎng)友曬作品，擴(kuò)大高密剪紙傳播面，也為校慶營(yíng)造文化氛圍。

　　此外，實(shí)踐隊(duì)聯(lián)系學(xué)校、社區(qū)，策劃 “非遺進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)” 活動(dòng)，邀請(qǐng)李金波當(dāng)講師，隊(duì)員們協(xié)助組織，布置展覽、安排體驗(yàn)環(huán)節(jié)，把校慶主題剪紙作品融入展示，讓更多人近距離接觸高密剪紙，感受非遺與校慶文化交融的魅力。同時(shí)，整理調(diào)研成果，形成報(bào)告，為政府、非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)提供參考，建議結(jié)合校慶契機(jī)，開(kāi)發(fā)剪紙文創(chuàng)，打造非遺研學(xué)路線，讓高密剪紙“活”在當(dāng)下，在傳承與創(chuàng)新中，續(xù)寫(xiě)非遺新故事，也為學(xué)校70年校慶獻(xiàn)上獨(dú)特的文化禮物，實(shí)踐隊(duì)員們以行動(dòng)，成為連接古老技藝、校園傳承與現(xiàn)代社會(huì)的青春橋梁。

　　與李金波老師的這場(chǎng)相遇，不僅是探訪非遺，更是觸摸民族文化與校史文化交融的根脈。曲阜師范大學(xué)70年的校史，凝聚著無(wú)數(shù)先輩的心血。李金波老師希望這門(mén)手藝代代相傳，也祝愿曲園精神一直紅火下去。隊(duì)員們一致表示，在李金波這樣的守護(hù)者努力下，高密剪紙必將與曲阜師范大學(xué)70周年校慶的光輝相互映襯，在新時(shí)代綻放全新風(fēng)彩。(通訊員 陳冰)

　　圖為實(shí)踐隊(duì)員們?cè)诶罱鸩ɡ蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行剪紙創(chuàng)作 陳冰供圖

　　圖為李金波老師工作室部分作品 陳冰供圖

　　圖為實(shí)踐隊(duì)員采訪工作室成員 陳冰供圖