2025年7月4日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)奔赴無(wú)錫市錫山區(qū)港下城市書(shū)房開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

清晨，孩子們?cè)缭绲貋?lái)到書(shū)房，對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)滿懷期待。在作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，志愿者們將孩子們分成語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組。語(yǔ)文輔導(dǎo)區(qū)，孩子們?cè)谥驹刚邉⑴�士的引�?dǎo)下，閱讀短文并嘗試?yán)斫馕恼碌暮�義。一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩在學(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)遇到了困難，面對(duì)“囫圇吞棗”這個(gè)成語(yǔ)，她皺著眉頭，滿臉疑惑。劉女士注意到她的困擾后，走到她身邊，繪聲繪色地講起了成語(yǔ)故事，還通過(guò)舉例說(shuō)明，讓小女孩明白了這個(gè)成語(yǔ)的意思。小女孩恍然大悟，開(kāi)心地拿起筆，在本子上工工整整地寫(xiě)下這個(gè)成語(yǔ)，并標(biāo)注了注釋。在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)區(qū)，面對(duì)一道復(fù)雜的應(yīng)用題，幾個(gè)孩子圍坐在一起，熱烈地討論著解題思路。一個(gè)小男孩率先提出了自己的想法，其他孩子紛紛點(diǎn)頭，又提出補(bǔ)充意見(jiàn)。在志愿者孫先生的循循善誘下，孩子們一步一步理清思路，最終成功解開(kāi)了難題，臉上洋溢著自豪的笑容。
 
歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子們迎來(lái)了期待已久的讀書(shū)分享會(huì)。大家圍坐在鋪著卡通圖案地毯的閱讀角，手中的書(shū)籍五花八門(mén)，有硬殼精裝的童話書(shū)，也有翻舊了的漫畫(huà)繪本。分享會(huì)剛開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)有些安靜，孩子們你看看我，我看看你，略有些拘謹(jǐn)。這時(shí)，小男孩軒軒突然舉起手，手里攥著本邊角卷起的《魯濱遜漂流記》。他清了清嗓子，繪聲繪色地講述主人公在神秘島嶼上建造住所、與野人搏斗的驚險(xiǎn)經(jīng)歷。講到精彩處，軒軒張開(kāi)雙臂模仿主人公呼喊的樣子，還學(xué)起了海浪的聲音，逗得臺(tái)下的孩子哈哈大笑。在他的帶動(dòng)下，分享氛圍逐漸熱烈起來(lái)。小女孩諾諾分享了《夏洛的網(wǎng)》里小豬威爾伯與蜘蛛夏洛的友誼故事，說(shuō)到動(dòng)情處，聲音微微哽咽；另一位男孩陽(yáng)陽(yáng)則帶來(lái)《昆蟲(chóng)記》，拿著自制的昆蟲(chóng)卡片，認(rèn)真講解螞蟻的分工與協(xié)作。孩子們不時(shí)舉手提問(wèn)，交流看法，活動(dòng)室里充滿此起彼伏的討論聲。
讀書(shū)分享會(huì)結(jié)束后，志愿者宋女士走上前，為孩子們帶來(lái)了一堂以“如何認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃人生”為主題的特別課程。課程開(kāi)始，宋女士先通過(guò)一個(gè)小游戲，讓孩子們寫(xiě)下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)缺點(diǎn)。孩子們認(rèn)真思考，在紙上寫(xiě)下自己的答案。隨后，宋女士結(jié)合孩子們的回答，深入淺出地講解了認(rèn)識(shí)自我的重要性。她用一個(gè)個(gè)貼近生活的例子，引導(dǎo)孩子們思考自己的興趣愛(ài)好、擅長(zhǎng)的事情。在講到規(guī)劃人生時(shí)，宋女士展示了不同職業(yè)的圖片和工作場(chǎng)景，讓孩子們對(duì)未來(lái)的職業(yè)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。孩子們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)在本子上做著記錄，眼神中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。

課程結(jié)束后，當(dāng)天的活動(dòng)來(lái)到最后一個(gè)環(huán)節(jié)——以“夏天的冰淇淋”為主題的繪畫(huà)創(chuàng)作。志愿者們?yōu)榇蠹野l(fā)放了畫(huà)紙和彩筆，孩子們一拿到工具，就迫不及待地開(kāi)始創(chuàng)作。有的孩子畫(huà)了一個(gè)巨大的冰淇淋甜筒，上面堆滿了各種口味的冰淇淋球，還撒著五顏六色的糖果；有的孩子畫(huà)了一個(gè)冰淇淋店，店門(mén)口排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，大家都等著品嘗美味的冰淇淋；還有的孩子發(fā)揮想象，畫(huà)了一個(gè)會(huì)飛的冰淇淋，帶著自己在天空中翱翔。隨著時(shí)間的推移，一幅幅充滿童趣和創(chuàng)意的繪畫(huà)作品逐漸完成。孩子們拿著自己的畫(huà)作，興奮地向身邊的好朋友展示，活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
下午四點(diǎn)，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。孩子們小心翼翼地卷起繪畫(huà)作品，將書(shū)籍整齊放回書(shū)架。志愿者們看著孩子們蹦蹦跳跳離去的背影，開(kāi)始整理滿地的彩筆和便簽紙。這場(chǎng)從清晨到日暮的活動(dòng)，不僅讓孩子們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，更通過(guò)多樣的形式，為他們搭建了展示自我、探索未來(lái)的平臺(tái)。