2025年7月15日支教活動(dòng)平穩(wěn)進(jìn)行，武漢東湖學(xué)院橘徠服兮實(shí)踐隊(duì)志愿者團(tuán)隊(duì)保持務(wù)實(shí)作風(fēng)，持續(xù)開展教學(xué)幫扶工作，課程設(shè)置兼顧學(xué)業(yè)能力提升與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　9：00志愿者深入班級(jí)對(duì)小朋友進(jìn)行一對(duì)一課業(yè)輔導(dǎo)，著力維持專注高效的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)秩序良好，學(xué)生們安靜投入語文、數(shù)學(xué)等科目的習(xí)題練習(xí)。志愿者針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供細(xì)致的個(gè)性化指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助梳理解題思路、改進(jìn)閱讀方法、規(guī)范書寫習(xí)慣，有效夯實(shí)了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

　　圖為志愿者輔導(dǎo)小學(xué)生課業(yè)

　　14：30特色課程圍繞文化傳承與社交能力展開。在文化故事分享課上，志愿者選取蘊(yùn)含中華傳統(tǒng)美德(如誠信、孝道、勤學(xué))的經(jīng)典故事及地方特色傳說，通過清晰講述與圖文輔助，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)涵及其承載的價(jià)值觀念。課堂注重互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考故事的現(xiàn)實(shí)意義，增進(jìn)其對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知與認(rèn)同。

　　圖為志愿者開展特色課

　　隨后進(jìn)行的人際交往指導(dǎo)課，聚焦提升學(xué)生日常交往能力。課程基于小學(xué)生常見社交場(chǎng)景，通過案例分析、情景模擬等方式，指導(dǎo)學(xué)生掌握友好溝通、表達(dá)善意、處理小矛盾及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本方法與技巧。志愿者強(qiáng)調(diào)相互尊重、換位思考的重要性，旨在幫助學(xué)生建立更和諧的人際關(guān)系，提升其社會(huì)適應(yīng)能力。

　　圖為小學(xué)生積極回答問題

　　志愿者團(tuán)隊(duì)通過科學(xué)設(shè)計(jì)與耐心實(shí)施，在鞏固學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，致力于提升其人文素養(yǎng)和實(shí)用社交技能�；顒�(dòng)開展扎實(shí)有序，成效持續(xù)顯現(xiàn)，得到參與學(xué)生和學(xué)校的積極反饋。

文字：熊華宇 馬佳雯 攝影：周孟琪
武漢東湖學(xué)院橘徠服兮實(shí)踐隊(duì)