7月8日，華中科技大學(xué)集成電路學(xué)院赴湖南耒陽科技支教實踐隊正式啟程。此次實踐以 “芯火傳薪筑夢‘童’行，青春助力‘湘’村振興” 為主題，旨在助力正源學(xué)校的少年拓寬視野，點燃科學(xué)夢想，為 “湘” 村振興注入青春動能。

　　當(dāng)日下午，實踐隊抵達正源學(xué)校后，受到校長羅湘云、副校長周濟龍等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，實踐隊成員一起參觀了校園，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、師資力量及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需求，進一步優(yōu)化了實踐工作安排。帶隊老師劉文樂與正源學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)就實踐目的、課程安排等內(nèi)容進行深入溝通，明確了以“精神浸潤+科技啟蒙+成長助航”為主線的實踐路徑，確保支教活動貼合學(xué)校需求與學(xué)生發(fā)展實際。

　　7月9日起，實踐隊成員分赴中學(xué)部各班開展授課活動。

　　圖為實踐隊員庹宇為學(xué)生講述黃群英雄的事跡。夏一川 供圖

科技啟蒙：走近學(xué)術(shù)前沿、探索科學(xué)奧秘

　　實踐隊為同學(xué)們帶來了科普教學(xué)，一起走進奇妙的科技世界。夏一川、余偉涵、龍海彬、黃博匯從第一塊集成電路講起，細數(shù)我國芯片產(chǎn)業(yè)從無到有、由弱到強的艱辛歷程。彭延錦、陳鴻毅以生活中常見的聲音、圖像為例，向同學(xué)們形象地解釋了模擬信號與數(shù)字信號的區(qū)別。帶隊老師劉文樂通過生動的案例和詳實的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們介紹了華中科技大學(xué)的前沿學(xué)術(shù)成果，帶領(lǐng)同學(xué)們走近大學(xué)、走近學(xué)術(shù)、走近學(xué)科。隊員們結(jié)合實例講解AI基本原理，通過AI技術(shù)將學(xué)生照片與理想大學(xué)場景融合，生成個性化畢業(yè)效果圖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，將科技與學(xué)生成長愿景結(jié)合起來，既普及前沿知識，又強化學(xué)業(yè)目標(biāo)。實踐隊還開展電學(xué)與電磁學(xué)實驗教學(xué)，讓學(xué)生們親手操作儀器，培養(yǎng)科學(xué)思維和實踐能力，彌補鄉(xiāng)村學(xué)校實驗教學(xué)短板，多名學(xué)生表示“希望多舉辦一些這樣的科普課”。

　　圖為學(xué)生分組進行電學(xué)實驗操作。夏一川 供圖

成長助航：答疑解惑支招，助力學(xué)子成長

　　實踐隊員們結(jié)合自身經(jīng)歷和專業(yè)特長，在學(xué)習(xí)規(guī)劃與方法指導(dǎo)等方面為同學(xué)們提供了有益幫助。他們圍繞學(xué)習(xí)規(guī)劃、應(yīng)試技巧、大學(xué)生活等話題答疑解惑，聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)痛點，詳細解答語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，傳授作文寫作技巧。周穎曄以 “學(xué)習(xí)的奧秘” 為主題，設(shè)置 “學(xué)習(xí)困惑征集” 環(huán)節(jié)，幫同學(xué)們給出個性化建議。課間時分，實踐隊員們走進學(xué)生群體，在走廊、教室等場所與同學(xué)們親切交流，了解學(xué)習(xí)困惑，分享大學(xué)生活趣事和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，傳授學(xué)習(xí)方法，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)子追求卓越的信心。

　　圖為實踐隊員周穎曄在教室為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。夏一川 供圖

　　據(jù)悉，正源學(xué)校地處湖南耒陽，現(xiàn)有在校生1.5萬人，農(nóng)村學(xué)生占90%，留守兒童超1萬人。此次科技支教活動把目光聚焦農(nóng)村留守兒童，旨在搭建高校與中小學(xué)溝通的橋梁，推動高校資源向縣域中小學(xué)下沉，努力推動“大中小”科普銜接、思政一體、育人協(xié)同。

　　(通訊員 彭延錦 陳鴻毅)