7 月 12 日，武漢東湖學(xué)院管理學(xué)院 “橘徠服兮實踐隊” 在秭歸縣茅坪鎮(zhèn)丹陽社區(qū)愛心托管班的第五日活動中，以分層輔導(dǎo)夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，用特色課程厚植家國情懷、涵養(yǎng)交往智慧，讓孩子們在充實體驗中收獲成長。         8：30課業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，隊員們針對學(xué)生知識基礎(chǔ)差異優(yōu)化教學(xué)策略：為基礎(chǔ)薄弱的孩子設(shè)計 “生活場景教學(xué)法”，用分糖果、算零花錢等實例講解數(shù)學(xué)公式；給進(jìn)度較快的學(xué)生布置拓展任務(wù)，指導(dǎo)用思維導(dǎo)圖梳理課文脈絡(luò)。一對一答疑與小組討論交織進(jìn)行，孩子們在適配的學(xué)習(xí)節(jié)奏中穩(wěn)步推進(jìn)作業(yè)，不時有恍然大悟的笑聲從課桌間傳來。       文化故事分享課上，隊員們以《孔融讓梨》等典故為切入點，用情景講述還原故事場景，配合生動圖片解析 “謙讓”“孝親” 等傳統(tǒng)美德。“如果是你會怎么分梨？” 互動提問中，孩子們爭相舉手，用稚嫩的語言分享感悟。紅色小故事環(huán)節(jié)，隊員們通過角色代入式講解，讓孩子們在問答中體會革命先輩的家國情懷，文化的種子在趣味互動中悄然播撒。
手工課上，彩泥在孩子們手中變身靈動的小動物。隊員們先示范揉圓、捏扁、塑形的基礎(chǔ)技巧，再巡回指導(dǎo)創(chuàng)意發(fā)揮：有的孩子捏出蹦跳的小兔，有的做出展翅的小鳥，還有的合作完成 “動物樂園” 場景。“看我的小熊有笑臉呢！” 孩子們舉著作品互相展示，課堂里滿是成就感的歡笑聲，精細(xì)動作與想象力在指尖流轉(zhuǎn)中得到鍛煉。   “孩子每天都有新變化，回家會講歷史故事，還主動幫鄰居小朋友輔導(dǎo)作業(yè)。” 家長李女士的稱贊道出活動成效。實踐隊以精心設(shè)計的課程，讓知識傳遞與品格塑造同頻共振，為 “七彩假期” 續(xù)寫成長篇章。