支教活動(dòng)進(jìn)入第三天，各項(xiàng)工作持續(xù)深入開(kāi)展。志愿者們以飽滿的熱情投入教學(xué)，通過(guò)精準(zhǔn)的課業(yè)輔導(dǎo)與精心打造的特色課程體系，為鄉(xiāng)村兒童帶來(lái)兼具實(shí)用性與趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助力其綜合素質(zhì)提升。
2025年7月11日9：00志愿者們深入班級(jí)，針對(duì)小學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題，提供一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)。教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，孩子們專注思考、認(rèn)真演算，志愿者則耐心解答疑問(wèn)，通過(guò)啟發(fā)式引導(dǎo)幫助孩子們梳理解題思路，鞏固知識(shí)點(diǎn)，有效提升了自主學(xué)習(xí)能力。
14：30的特色課程聚焦視野擴(kuò)展與安全成長(zhǎng)，趣味地理啟蒙課帶領(lǐng)孩子們“云游”中國(guó)。志愿者巧妙運(yùn)用地圖、圖片和短視頻，生動(dòng)講解祖國(guó)遼闊疆域、壯麗山河與多元地域文化。孩子們通過(guò)辨認(rèn)省份輪廓、了解特色風(fēng)物，在互動(dòng)問(wèn)答中建立起初步的地理空間概念，探索世界的興趣被充分點(diǎn)燃。
圖1志愿者在上地理課
“快樂(lè)交往小課堂”關(guān)注學(xué)生情商培養(yǎng)。課程通過(guò)貼近校園生活的案例解析、角色扮演和小組討論，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)友好溝通、情緒管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本方法。志愿者重點(diǎn)指導(dǎo)如何表達(dá)善意、化解小矛盾及建立互信關(guān)系，幫助孩子們掌握人際交往的實(shí)用技巧，營(yíng)造和諧友愛(ài)的集體氛圍。
圖2志愿者在上人際交往課
暑期安全重中之重——防溺水專題講座壓軸進(jìn)行。志愿者結(jié)合觸目驚心的真實(shí)案例與直觀的警示圖片，系統(tǒng)講解野外水域的隱蔽危險(xiǎn)、溺水發(fā)生的特點(diǎn)及自救互救的科學(xué)知識(shí)。課程著重強(qiáng)調(diào)“六不準(zhǔn)”原則，現(xiàn)場(chǎng)演示利用漂浮物自救、正確呼救等要領(lǐng)，并組織學(xué)生模擬演練。這堂生命教育課顯著增強(qiáng)了孩子們的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力與應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)，為平安度夏筑牢思想防線。
圖3志愿者在開(kāi)展防溺水講座
支教活動(dòng)第三天的安排，充分體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與針對(duì)性。志愿者們不僅關(guān)注學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的夯實(shí)，更致力于通過(guò)地理課開(kāi)闊視野，通過(guò)交往課培育情商，通過(guò)安全課守護(hù)生命。孩子們?cè)诙嘣恼n堂中展現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情和積極的參與度。支教團(tuán)隊(duì)以高度的責(zé)任感與專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)為鄉(xiāng)村教育注入活力，其扎實(shí)成效獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)及校方的廣泛認(rèn)可�；顒�(dòng)將持續(xù)推進(jìn)，為鄉(xiāng)村學(xué)子帶來(lái)更多精彩內(nèi)容。
文字：熊華宇 高尚 攝影：陶治睿
武漢東湖學(xué)院橘?gòu)品鈱?shí)踐隊(duì)