2025年7月10日，南京航空航天大學(xué)“支點(diǎn)人生”支教團(tuán)江蘇徐州分團(tuán)第四天的教學(xué)活動(dòng)在徐州豐縣王溝鎮(zhèn)趙莊小學(xué)如期展開(kāi)。
 

         上午的課堂里，航天魅力率先綻放。王子陽(yáng)老師以“你認(rèn)識(shí)哪些航天器？”的提問(wèn)開(kāi)啟科普課，從飛機(jī)升空原理講到人類首位太空行走者，從第一宇宙速度的科學(xué)內(nèi)涵到恒星與行星的本質(zhì)差異，用通俗語(yǔ)言拆解硬核知識(shí)。穿插的課堂習(xí)題讓互動(dòng)升溫，同學(xué)們的踴躍回應(yīng)讓遙遠(yuǎn)的航天知識(shí)變得更加觸手可及。

         若說(shuō)知識(shí)科普是鋪墊，那楊越老師的航天主題美術(shù)課便是高潮。“誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的火箭？”話音剛落，數(shù)十只小手齊刷刷舉起。課堂隨即轉(zhuǎn)入“不聽(tīng)指揮”游戲——老師說(shuō)“畫(huà)機(jī)翼”，同學(xué)們偏畫(huà)尾翼，笑聲中藏著對(duì)航天器結(jié)構(gòu)的悄然認(rèn)知。接著，十幾名同學(xué)被邀請(qǐng)到黑板前，有的畫(huà)出發(fā)射塔，有的勾勒衛(wèi)星，稚嫩筆觸卻透著認(rèn)真。

         最動(dòng)人的是分解教學(xué)環(huán)節(jié)：楊越老師一步步示范空間站的輪廓、太陽(yáng)能板的角度、對(duì)接艙的細(xì)節(jié)，同學(xué)們跟著描摹，原本抽象的航天器在筆下漸漸清晰。下課鈴響時(shí)，孩子們舉著作品與老師合影，每個(gè)人的眼中都閃爍著“我也能畫(huà)航天”的自豪。

         午后課堂，科學(xué)與文化交織生輝。孫燦老師的生物課聚焦“動(dòng)物生存與交流”，列舉聲音、動(dòng)作、氣味等信息傳遞方式，用“螞蟻用氣味‘寫(xiě)信’”的生動(dòng)比喻闡釋原理。一段蜜蜂視頻引入后，同學(xué)們深入探究其習(xí)性與“舞蹈語(yǔ)言”，課堂提問(wèn)時(shí)爭(zhēng)相作答，知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)更讓全員參與，知識(shí)點(diǎn)在互動(dòng)中扎根。

         民樂(lè)課上，任茜雅老師與竺方婕老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《無(wú)錫景》的世界。悠揚(yáng)旋律中，師生共辨曲中無(wú)錫美景與特產(chǎn)，感受江南小調(diào)的婉轉(zhuǎn)；學(xué)唱經(jīng)典片段時(shí)，孩子們?cè)诟杪曋杏|摸中國(guó)五聲調(diào)式的獨(dú)特韻味，傳統(tǒng)文化的種子悄然萌芽。

         活動(dòng)尾聲，孫燦老師開(kāi)展防震減災(zāi)安全教育，通過(guò)實(shí)用知識(shí)講解與場(chǎng)景提示，幫助同學(xué)們掌握避險(xiǎn)技能，筑牢安全防線。
         從航天奧秘到生物趣識(shí)，從藝術(shù)創(chuàng)想到文化傳承，南航學(xué)子用生動(dòng)課堂為豐縣孩子打開(kāi)多元世界的大門(mén)，讓知識(shí)與希望在互動(dòng)中悄然生長(zhǎng)。