蒙眼猜物環(huán)節(jié)，當(dāng)小挑戰(zhàn)者因未知觸感而遲疑時(shí)，臺(tái)下的小觀眾們化身“智囊團(tuán)”，積極提示、熱情鼓勵(lì)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫暖而活躍。
　　 　　在“合作吹氣球”和“非手部傳球”競(jìng)賽中，孩子們熱情高漲。他們分組協(xié)作，或鼓起腮幫奮力吹氣，或用下巴、肩膀靈巧傳遞，每一次嘗試都全力以赴，每一輪結(jié)束后都積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為隊(duì)友“傳授秘籍”，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)的智慧。
　　 　　進(jìn)入“身體部位差異”環(huán)節(jié)，面對(duì)第一性征的講解，孩子們初顯羞澀。但在主講實(shí)踐隊(duì)員溫和而堅(jiān)定的鼓勵(lì)下，大家逐漸放下顧慮，開(kāi)始勇敢地跟讀科學(xué)名稱，理解男女身體構(gòu)造的自然差異。第二性征變化的圖文介紹，則讓孩子們對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)知，建立了對(duì)身體多樣性應(yīng)有的尊重。
　　 　　“怎樣保護(hù)身體的小秘密”是課程核心。實(shí)踐隊(duì)員引導(dǎo)孩子們：
　　1.明確邊界：通過(guò)討論共同界定隱私部位，強(qiáng)化“身體自主權(quán)”意識(shí)。
　　2.技能武裝：模擬不同風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)演練了“大聲清晰拒絕”、“果斷求助”、“觀察環(huán)境、編造理由巧妙脫身”等實(shí)用技巧，并強(qiáng)調(diào)“生命安全高于財(cái)物”。
　　3.網(wǎng)絡(luò)警示：提醒孩子們不隨意向網(wǎng)友發(fā)送隱私照片，遭遇不適及時(shí)舉報(bào)。
　　4.應(yīng)急要點(diǎn)：口訣化總結(jié)“遇險(xiǎn)情，記特征（身高、衣著、習(xí)慣），保安全，速求助”，確保關(guān)鍵信息入腦入心。
　　 　　活動(dòng)尾聲，孩子們?cè)趯?shí)踐隊(duì)員帶領(lǐng)下齊聲誦讀守護(hù)宣言：“熱愛(ài)自己，尊重身體！敢于拒絕，安全成長(zhǎng)！”整齊響亮的聲音傳遞出成長(zhǎng)的信心。大石壁社區(qū)負(fù)責(zé)人侯女士對(duì)課程給予高度評(píng)價(jià)：“西南大學(xué)實(shí)踐隊(duì)的課程設(shè)計(jì)得非常用心，形式新穎活潑，內(nèi)容又非常實(shí)用。尤其是用游戲化解敏感話題的方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中牢牢記住了保護(hù)自己的關(guān)鍵知識(shí)，效果非常好！”
　　 　　西南大學(xué)教育學(xué)部“育見(jiàn)·綦江”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)本次“自我保護(hù)主題教育”由教育學(xué)部教育學(xué)專業(yè)背景的隊(duì)員精心設(shè)計(jì)，旨在為鄉(xiāng)村兒童的健康成長(zhǎng)撐起一把堅(jiān)實(shí)的“安全傘”。帶隊(duì)教師李清老師表示，團(tuán)隊(duì)接下來(lái)幾天還將在綦江開(kāi)展更多關(guān)愛(ài)服務(wù)與調(diào)研，用實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。