《胡楊精神，育人之魂——專訪韓越教授》

來(lái)源:大學(xué)生網(wǎng)報(bào)

在當(dāng)今這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的時(shí)代，大學(xué)教育不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌精神。2024年9月20日，塔里木大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)老師劉雨涵的帶領(lǐng)下我們有幸采訪了塔里木大學(xué)的資深教授韓越，她分享了自己如何將胡楊精神融入教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)和生活中不斷成長(zhǎng)。

韓越教授主要從事建筑材料的研究，在該領(lǐng)域取得了豐碩的成果，為人嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、富有激情。她也在教育一線耕耘多年，備受學(xué)生尊重與贊譽(yù)。采訪中，韓越教授談到，胡楊精神所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了寶貴的啟示。她解釋道，在面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力和未來(lái)的不確定性時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生以胡楊的堅(jiān)韌為榜樣，不畏困難，持之以恒地追求知識(shí)和真理。“就如同胡楊在惡劣環(huán)境中堅(jiān)守生長(zhǎng)，學(xué)生們也要堅(jiān)守自己的夢(mèng)想和初心。”韓越教授強(qiáng)調(diào)，她引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為之努力，不被外界的干擾和誘惑所動(dòng)搖。

在培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力方面，韓越教授以胡楊頑強(qiáng)的生命力為例，教導(dǎo)學(xué)生在遭遇挫折時(shí)，要像胡楊一樣，從困境中汲取力量，重新崛起。她通過(guò)組織各類實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中領(lǐng)悟胡楊精神的內(nèi)涵。
以胡楊精神育人這種教育方式不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也為社會(huì)培養(yǎng)了更多具有適應(yīng)力和創(chuàng)造力的人才。

（文/祝莞程攝/趙健）

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