柏坡星火隊(duì)走進(jìn)肥城市社區(qū)圖書(shū)館宣講西柏坡精神
 
為傳承和弘揚(yáng)西柏坡精神，星火隊(duì)成員于2024年8月1日下午，走進(jìn)山東省泰安市肥城市當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，面向多個(gè)社區(qū)中的小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和初中生開(kāi)展西柏坡精神宣講。
 
薪火相傳，西柏坡精神
 
西柏坡星火隊(duì)成員提前一個(gè)月開(kāi)始籌備，深入了解西柏坡精神，細(xì)致討論進(jìn)行分工合作，致力于將西柏坡精神以最好的方式講解給大家。
8月1日下午，團(tuán)隊(duì)成員抵達(dá)肥城市孫家小莊社區(qū)，受到了社區(qū)文化公共服務(wù)人員的熱烈歡迎。在社區(qū)的公共圖書(shū)館中，團(tuán)隊(duì)成員吳子墨向來(lái)自附近多個(gè)社區(qū)的學(xué)生們介紹了西柏坡的歷史背景和西柏坡精神的內(nèi)涵，社區(qū)文化公共服務(wù)人員也陪同孩子們一起聽(tīng)西柏坡精神的宣講。
 
走進(jìn)課堂，點(diǎn)燃紅色火種
 
團(tuán)隊(duì)成員放映了精心準(zhǔn)備的課件，深入淺出地講解西柏坡精神的歷史事件、重要人物、價(jià)值內(nèi)涵；孩子們略顯稚嫩的臉上寫(xiě)滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)西柏坡精神的敬仰。
西柏坡時(shí)期是中國(guó)革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨在此取得了重大成就：指揮戰(zhàn)略決戰(zhàn)——指揮三大戰(zhàn)役，奠定全國(guó)勝利基礎(chǔ)。推進(jìn)土地改革——確立耕者有其田制度，解放億萬(wàn)農(nóng)民。推動(dòng)工作重心轉(zhuǎn)移——從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)為中心任務(wù)�；I建新中國(guó)——制定了新中國(guó)的建設(shè)藍(lán)圖和基本政策。
西柏坡精神是在這一歷史時(shí)期孕育形成的偉大革命精神，主要內(nèi)容包括：“兩個(gè)務(wù)必”，即謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗。“趕考”意識(shí)，即不忘初心，牢記使命，永葆先進(jìn)性和純潔性。
 
印象深刻，發(fā)掘時(shí)代價(jià)值
 
當(dāng)然，發(fā)掘西柏坡精神的時(shí)代價(jià)值，將西柏坡精神與孩子們的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，更能給孩子們留下深刻印象。于是，團(tuán)隊(duì)成員吳子墨以我國(guó)近年來(lái)引以為傲的科技創(chuàng)新作為接洽點(diǎn)，分析中國(guó)人如何發(fā)揚(yáng)善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)轉(zhuǎn)變的精神，推動(dòng)科技創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)成員向同學(xué)們介紹了屠呦呦的故事：在瘧疾肆虐的年代，屠呦呦面對(duì)著巨大的科研挑戰(zhàn)，但她沒(méi)有退縮，而是迎難而上；她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)百次試驗(yàn)，最終從青蒿中提取出青蒿素，為治療瘧疾提供了有效手段；這種敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神，正是西柏坡精神的體現(xiàn)。屠呦呦在科研過(guò)程中，始終保持著艱苦樸素的生活作風(fēng)，她將有限的科研經(jīng)費(fèi)投入到研究中，用最少的資源取得了最大的成果；這種艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，與西柏坡精神一脈相承。屠呦呦在取得突破性成果后，并沒(méi)有沾沾自喜，而是保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，繼續(xù)深入研究，不斷提升青蒿素的治療效果；這種謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的精神，是西柏坡精神的精髓。屠呦呦的科研成果，為全球瘧疾患者帶來(lái)了福音，拯救了無(wú)數(shù)生命；她的研究成果，體現(xiàn)了科技工作者的社會(huì)責(zé)任感，也體現(xiàn)了西柏坡精神的核心價(jià)值。
在講完屠呦呦的故事之后，團(tuán)隊(duì)成員吳子墨鼓勵(lì)孩子們“我要成才”的意識(shí)，自己在日常生活中鍛煉自己、對(duì)標(biāo)西柏坡精神、培養(yǎng)自己成為人才的精神品質(zhì)。在場(chǎng)的年齡較大的孩子們紛紛點(diǎn)頭。有些年齡較小的孩子雖然有些懵懂，但他們的眼睛里也閃著憧憬未來(lái)的光芒。
 
互動(dòng)交流，思想火花碰撞
 
團(tuán)隊(duì)成員設(shè)置了一些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中會(huì)遇到的場(chǎng)景，詢問(wèn)孩子們選擇什么樣的行動(dòng)方案，才能更符合西柏坡精神。例如，團(tuán)隊(duì)成員問(wèn)道，在日常學(xué)習(xí)中遇到了不會(huì)做的難題，是放棄攻克難題，還是善于學(xué)習(xí)、迎難而上？在場(chǎng)有個(gè)小男孩搶答道：“我覺(jué)得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到把難題攻克！”團(tuán)隊(duì)成員吳子墨鼓勵(lì)道：“你真棒！遇到困難不放棄，這正是西柏坡精神的表現(xiàn)！”團(tuán)隊(duì)成員又問(wèn)，遇到了演講比賽的報(bào)名機(jī)會(huì)，是害怕挑戰(zhàn)自己所以不去報(bào)名，還是敢于挑戰(zhàn)、敢于勝利？在場(chǎng)有個(gè)小女孩舉手說(shuō)：“我一直想站在講臺(tái)上，讓大家都聽(tīng)我在演講中分享故事；我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)有些害怕，但我最終還是報(bào)上了名，嘗試了一下。沒(méi)想到演講比賽之后，老師和我的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)我表現(xiàn)得不錯(cuò)，我很開(kāi)心。之后我無(wú)論是在課堂上回答問(wèn)題，還是上臺(tái)發(fā)言，都沒(méi)有像之前那么緊張了。”團(tuán)隊(duì)成員再問(wèn)，在評(píng)比中得了獎(jiǎng)項(xiàng)，是自夸自傲，還是謙虛謹(jǐn)慎、再接再厲？……這些場(chǎng)景都是孩子們?cè)谏�活中切切�?shí)實(shí)遇到的，看到孩子們的積極回答，一些孩子還會(huì)向團(tuán)隊(duì)成員分享他們?cè)谟龅竭@些場(chǎng)景的時(shí)候的故事，我們知道，孩子們已經(jīng)初步將西柏坡精神運(yùn)用到具體場(chǎng)景中。這會(huì)鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)。
 
總結(jié)發(fā)言，傳承紅色基因
 
在宣講漸進(jìn)尾聲之時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展了“西柏坡精神知識(shí)競(jìng)賽”，用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子們積極回憶并總結(jié)宣講中學(xué)到的知識(shí)。孩子們躍躍欲試，并且向我們展現(xiàn)了他們從宣講中的確學(xué)有所獲，感悟良多。在拿到獎(jiǎng)品的時(shí)候，有些孩子高興地跳了起來(lái)，大喊“謝謝老師！”；有些孩子則露出靦腆的微笑，寫(xiě)小卡片感謝了團(tuán)隊(duì)成員。團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有忘記對(duì)孩子們的肯定：“你們拿到獎(jiǎng)品是你們認(rèn)真聽(tīng)講、積極學(xué)習(xí)的結(jié)果。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠再接再厲！”
活動(dòng)最后，星火隊(duì)成員吳子墨對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)西柏坡精神對(duì)于新時(shí)代少年的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)诰唧w生活中傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，將紅色基因代代相傳。
 
在活動(dòng)結(jié)束，星火隊(duì)成員收拾設(shè)備準(zhǔn)備離場(chǎng)時(shí)，一位小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的奶奶圖書(shū)館后排向團(tuán)隊(duì)成員走來(lái)，表達(dá)了她對(duì)這次宣講的認(rèn)可，以及她對(duì)于“我們還能記得那個(gè)時(shí)代的事情”的感動(dòng)。星火隊(duì)成員一面感謝這位奶奶對(duì)我們宣講的支持，一面回應(yīng)道，傳承革命精神，是生長(zhǎng)在這片土地上的人們世世代代都會(huì)做下去的事情，身為新時(shí)代青年，我們更應(yīng)該將紅色基因發(fā)揚(yáng)光大、深入少年們的心中，讓紅色精神促使他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)有理想的人才。望著奶奶欣慰的微笑，團(tuán)隊(duì)成員在此刻感受到了更加深沉的意義。
 
 
供稿人：吳子墨
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