為了解鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)的現(xiàn)狀，近日，麗水學(xué)院鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)老師季旭峰的帶領(lǐng)下，前往蓮都區(qū)巨溪小學(xué)、黃村小學(xué)、蓮都區(qū)教育局等地開(kāi)展調(diào)研。
　　第一站，調(diào)研團(tuán)隊(duì)選擇了蓮都區(qū)巨溪小學(xué)，通過(guò)與陳效軍校長(zhǎng)的交流，調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入了解到如今鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校面臨著學(xué)生數(shù)量不斷減少、師資力量和教育資源緊張等挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，巨溪小學(xué)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的教育模式，強(qiáng)化教育的主陣地作用，并推廣了校園文化，與其他學(xué)校形成了教育共同體，為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。 　　第二站，調(diào)研團(tuán)隊(duì)來(lái)到了蓮都區(qū)黃村小學(xué)，在與梁珈聞校長(zhǎng)的交流探討中，團(tuán)隊(duì)成員們了解到黃村小學(xué)的小班化教學(xué)和城鄉(xiāng)共同體集團(tuán)化活動(dòng)，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)動(dòng)，豐富學(xué)生的視野和社會(huì)適應(yīng)能力。隨后，調(diào)研團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察了校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施與特色基地等，對(duì)于黃村小學(xué)的特色勞育表示非常贊賞。黃村小學(xué)以勞為基本，向智發(fā)展，打造特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化。 　　第三站，調(diào)研團(tuán)隊(duì)走訪了蓮都區(qū)教育局。在與雷學(xué)忠科長(zhǎng)的交流中，對(duì)于蓮都區(qū)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)的整體情況有了更加全面的了解。通過(guò)校區(qū)緊密型教共體來(lái)幫扶鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，同時(shí)，進(jìn)行布局優(yōu)化來(lái)促進(jìn)教育均衡。 　　通過(guò)本次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)成員深入了解到各個(gè)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的現(xiàn)狀以及所遇到的困境，正確判斷當(dāng)前鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟的建設(shè)形勢(shì)，對(duì)于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)的必要性與可行性也有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)將會(huì)繼續(xù)深化，成為推動(dòng)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。