這個夏天，我參與了以支教為主的社會實踐。這次社會實踐讓我走出課堂，走進社會，親身體驗生活，感悟人生。同時，社會實踐讓我認識到自己的不足，也讓我看到了自己的潛力。在實踐活動中，我與隊友們共同分擔任務(wù)，相互支持，共同進步。
圖為實踐團成員在學校門口的合照。山東理工大學趙一提供
剛開始，我們一同參觀了臨沂市博物館、華東革命烈士陵園、新四軍軍部舊址以及莒南縣博物館。這次參觀讓我領(lǐng)略了臨沂地區(qū)悠久的歷史和燦爛的文化。
參觀臨沂市博物館，讓我認識到，一個城市的歷史文化是它的靈魂，而博物館則是這個靈魂的守護者；華東革命烈士陵園之于我們，是一座精神的豐碑。我們應(yīng)當銘記烈士的功績，用實際行動踐行愛國主義，讓他們的精神永遠熠熠生輝；踏入新四軍軍部舊址，仿佛瞬間穿越回了那段烽火連天的歲月。陳舊的房屋、簡單的陳設(shè)，無不訴說著當年新四軍艱苦奮斗的歷程；莒南縣博物館展示了莒南地區(qū)的歷史文化底蘊，于歷史古跡，于紅色傳承。莒南縣，沂蒙革命老區(qū)的一部分，而在這里，無數(shù)革命先烈為了民族的解放和人民的幸福，付出了巨大的犧牲。
圖為實踐團成員對當?shù)厝罕娺M行調(diào)研。山東理工大學李穎能提供
在這途中，我們分頭行動，走街串巷，為了更好地了解沂蒙人民對沂蒙紅色文化，沂蒙精神的看法和了解程度，展開了問卷調(diào)查，進行調(diào)研走訪。參與調(diào)研走訪，讓我更加深入地了解了社會和民情。走進基層，與群眾面對面交流。通過調(diào)研走訪，我深刻認識到沂蒙人民對于沂蒙文化的了解程度。也是這樣，我們前往濱州市博興縣支教，傳播紅色文化，要讓孩子們認識到沂蒙精神，學習到沂蒙精神，深入貫徹沂蒙精神。
在寨郝中心學校，我們與這幫孩子一同吃飯，體驗他們的飲食。居住條件艱苦，我們大家一同克服；沒有洗浴條件，我們大家一起忍耐。在這些天里，我們分配課程，加入特色課程，讓孩子們在學習過程中增加趣味性，從中感到興趣。美術(shù)、音樂、體育等課程，我們帶著孩子們認識到了興趣的重要性，體會到了學習的快樂。我們珍惜這每一次給孩子們上課的機會。每一次課程的點點滴滴都值得我們用相機記錄下來。語文課上，學姐娓娓道來春夏秋冬的綿綿感受；體育課上，學長與孩子們玩得不亦樂乎。正是這樣，在德智體美勞全面落實的情況下，我們團隊準備了紅色文化課，給孩子細細說起那沂蒙精神的故事。
圖為實踐團成員為孩子們上紅色文化課。山東理工大學李穎能提供
這些天的時光飛逝，而我們的明天未完待續(xù)。
最后，在我們臨行的日子里，孩子們依依不舍，主動提出合照。有些孩子還特地準備了小禮物送給我們。這是一次時間短暫的支教時光，卻在我心中刻下漫長的歷歷在目的回憶。
圖為實踐團成員與孩子們的合照。山東理工大學付興澤提供
“心向遠方自明朗”。今后，我將繼續(xù)積極參與社會實踐，為實現(xiàn)自己的人生價值，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。
而在這個夏日的旅程中，有驚艷的天空，有不絕的蟬鳴，有歸途的孩子，有閑適的生活。而在這段支教時光里，我們一同吃穿住行，陪伴著孩子們學習成長的點點滴滴，歡笑著，玩樂著。在歸途時，他們依依不舍地揮手告別。最后我們也面臨著歸途的時候，有此一回，后會有期。