近日，為深入學習貫徹習近平總書記文化思想，倡導多讀書、讀好書的文明新風尚，營造全民讀書，終身學習的良好氛圍，暑假期間江蘇師范大學實踐團隊成員走進幼兒園、養(yǎng)老院等場所，通過開展地區(qū)閱讀習慣情況考察，調查各地居民閱讀的真實情況，從中了解當?shù)匚幕�建設，同時通過開展閱讀小課堂、讀書分享會等形式，對當?shù)厥忻襁M行閱讀分享與宣傳，與市民面對面開展閱讀書籍分享、探討和服務等志愿服務活動。在這段短暫而充實的日子里，我和調研團成員們深刻感受到閱讀的重要性以及推廣閱讀的艱辛，同時也為我們能夠參與其中而感到無比自豪。

　　感受閱讀文化，堅定服務決心。

　　在調研的這段日子里，調研團成員們走進當?shù)赜變簣@了解兒童們閱讀情況，并向他們普及閱讀的好處，同時與他們分享圖書以及帶領他們閱讀繪本。作為大學生的我們，能夠通過參與實踐了解當?shù)貎和�閱讀的實踐情況，是一件非常珍貴的事。每一份普通的書本、每一個看似尋常的課堂背后，都映射出調研團成員們對推廣全民閱讀的努力和決心。閱讀文化的傳播與發(fā)展，離不開每一位調研團員的辛勤付出和無私奉獻。

圖為調研團成員讓兒童分享圖書

　　在實踐過程中，我們可以看出孩童們在分享閱讀時的自豪，感受到他們對閱讀的喜愛。與此同時，調研團成員還帶領孩童們一起閱讀繪本，讓他們更好地享受閱讀帶來的快樂。

圖為調研團成員帶領兒童閱讀手繪

　　通過這些親身經(jīng)歷，我們深刻認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的重要意義，不能只是將推廣閱讀的口號掛在嘴邊，要積極投身于宣傳閱讀的活動中，與孩童一起在書香中成長。

　　以書為友，領悟人生真諦。

　　調研團成員們不僅走進了幼兒園，還去到了當?shù)氐酿B(yǎng)老院中，了解老人們閱讀習慣的同時也同他們分享書籍。在了解的過程中，我們知道閱讀習慣并非一朝一夕就能夠養(yǎng)成，這需要我們以書為友，多讀好書，修養(yǎng)品性以及有堅持不懈的精神。讀書如登山，每一步都在豐厚人生的積淀。這正是我們面前的老人們所做的事，他們許多都有讀書看報的習慣，閱讀讓他們不再害怕孤獨，也正是閱讀讓他們在自己的人生歲月中沉淀，變得更加豁達開朗，享受當下人生。

圖為調研團成員向老人分享書籍

圖為調研團成員開展“我閱讀，我分享”活動

　　樂于讀書、善于學習推動中華民族走向時代前列。通過這一系列閱讀分享活動，我們切實感受到閱讀看似個人的“小事”，其實也是國家的“大事”。中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知，一個國家的國民樂于讀書、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是這個國家、這個民族始終走在時代前列的重要因素。因此，為了更好地提升國民素質，激發(fā)全民創(chuàng)造力，提高國家文化軟實力，每一個人都需要積極投身于閱讀，將愛讀書、好讀書、善讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)銘記于心，付諸于行;同時以書為伴，在閱讀中品味文字之美，領略人生真諦。

圖為調研團成員開展“我閱讀，我快樂”活動

　　積極走進閱讀，建書香中國。

　　立身以立學為先，立學以讀書為本。讀詩使人靈秀，讀史使人明智，閱讀讓我們受益終生。習近平總書記曾強調：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”這需要全社會都能以書為友、以書為伴，不斷擴展生命的寬度、厚度，積極投身于閱讀活動，方能建書香中國。