“昨天孩子們回答問(wèn)題都特別積極，我答應(yīng)他們今天把禮物帶過(guò)去，想到馬上要見(jiàn)到他們我就很激動(dòng)。”7月12日，赴池州市未成年保護(hù)中心實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員韓源孜拎著滿滿一袋“寶物”前往池州市未成年保護(hù)中心，開(kāi)啟與未成年中心孩子們新的一天。
7月12日是池州學(xué)院“攜愛(ài)同行，共‘護(hù)’未來(lái)”實(shí)踐團(tuán)來(lái)到池州未成年保護(hù)中心的第二天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但五名志愿者已經(jīng)與未成年保護(hù)中心的孩子們結(jié)下了深厚的情誼。7月11日下午，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展“非遺文化竹篾編扇”傳統(tǒng)手工活動(dòng)，志愿者們將制作步驟投影至屏幕，耐心地手把手教孩子們進(jìn)行排列、壓挑、描形與包邊，竹條在指尖交互纏繞，散亂的篾片在孩子們手中慢慢有了形狀，一個(gè)個(gè)小巧精美的竹扇逐漸成型，歡樂(lè)的笑聲回蕩在課堂。傳統(tǒng)手工竹編豐富了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的感受，啟發(fā)了他們的動(dòng)手能力。志愿者闞圳秀說(shuō)：“當(dāng)孩子們向我展示他們的竹扇，并用竹扇為我扇涼，我內(nèi)心感到非常的溫暖。”

7月13日，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)啟夏日安全和校園霸凌兩個(gè)主題的講座，講座內(nèi)容涵蓋了夏日水電、個(gè)人安全，校園霸凌表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施等多個(gè)方面。志愿者們通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的講解，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到了夏日安全和校園霸凌。“我知道姐姐說(shuō)的校園霸凌，就是像動(dòng)畫(huà)片里胖虎欺負(fù)大雄一樣，這是不對(duì)的。”一位二年級(jí)的小朋友舉手回答了她心中的校園霸凌。在講座活動(dòng)中，未成年中心的孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)都有所提高，一定程度上保障了他們健康成長(zhǎng)。

“臨走的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)孩子寫(xiě)下了我們五個(gè)志愿者的名字，旁邊還標(biāo)注了‘想你’，心里又不舍又感動(dòng)，希望他們能天天開(kāi)心。”實(shí)踐成員何思雨說(shuō)。大學(xué)生志愿者用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)未成年群體的關(guān)愛(ài)，助學(xué)未成年和大學(xué)生志愿者的雙向互動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧具有重要意義。