為切實發(fā)揮大學生社會實踐的作用，進一步了解五育融合校本課程在省內各市小學的實踐中的研究與應用狀況，探索未來五育融合實施及推進的路徑，嘉興大學平湖師范學院全面賦能五育融合社會實踐小組于2024年6月24日在蒼南縣赤溪鎮(zhèn)小學進行了五育融合校本課程社會實踐調查活動。

　　實踐小組調查人員于23日與學校負責人胡校長取得聯系，并商討于24日進行實地調查及訪談。24日，調查人員到達學校并聯系相關負責人進入學校，在不打擾學校教學秩序的前提下，調查人員采訪了兩位在校不同任職、不同教齡、經驗不同的老師，對其進行了較為深入的訪談及問卷調查，并真實記錄了老師們對五育融合校本課程實施的觀點、想法以及意見，做好了相應的登記。隨后，由于當時正處學校期末考試期間，調查人員在學校內等待至考試結束，向校內不同年級的學生進行了隨機的問卷調查及采訪，也對進入學校的家長進行了問卷調查，獲得了該學校校本課程實施的真實情況以及校內人員的真實感受，并依據此撰寫了調查報告。

　　本次調查以實地調查、面對面訪談、問卷填寫的方式，更加真實、有效地獲取了所需的數據以及信息，加深對該小學的“五育融合”校本課程實施狀況的了解，為項目調查提供了數據，也加深了小組對“五育融合”校本課程內涵及意義的理解，拓展了知識。未來，廣大學子也將積極參與促進德育鑄魂、智育固本、體育強健、美育浸潤、勞育淬煉的五育融合與五育并舉實踐。