家庭是兒童成長的搖籃，當兒童成長過程中父母這一教育主體缺失時，兒童極易在心理上出現問題，變得孤僻和孤獨，甚至出現分離性焦慮和難過等悲觀情緒。這時社會的支持就顯得尤為重要。2024年7月12日，“花季衛(wèi)生”青年志愿服務團隊來到馬邊縣光明社區(qū)，為這里的留守兒童送上了一堂理論和實踐相結合的心理健康課。

為了讓小朋友們更好的了解和發(fā)現自身的情緒，志愿者肖林芯通過“認識情緒特工”小游戲引導小朋友正確識別自己的情緒，合理表達自己的情緒。為了幫助他們進一步探索內心，在輕柔舒緩的音樂中，小朋友們跟隨自己的內心感受拿起不同顏色的畫筆，專注于紙上的一筆一劃自由探索，逐漸打開豐富的內心世界。
    小朋友黑來醫(yī)生:“我的作品命名為‘羅蓮’，因為我在涂鴉時心情是平和的。我的父母在外地工作很少回家，和姑姑相處比較多，我希望在今后的生活中，不被外界的誘惑所迷惑。”小朋友嚴日明溫說：“我給自己的作品命名為‘天才’，我希望在以后的學習中像天才一樣聰明，考滿分給父母看。因為當我取得優(yōu)異的成績時，父母過年回家的時候就會給我?guī)Ш芏嘈《Y物。”通過他們的分享，我們看到了小朋友豐富的內心世界以及他們對父母的想念和對生活的美好憧憬。
通過這次心理健康的課堂，我們希望能更準確了解留守兒童的需求，也希望能夠喚起更多人對留守兒童問題的關注與思考，共同為他們的成長助力，讓祖國的每一個花朵都能夠在社會的溫暖和關懷中盡情綻放。