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山東理工大學(xué)“育英計劃”實踐團(tuán):童快樂,童陪伴

    2024-07-22    閱讀:
    來源:大學(xué)生網(wǎng)報
山東理工大學(xué)“育英計劃”實踐團(tuán):童快樂,童陪伴
作者:李春蕾 李士超 李思齊
       7月22日,山東理工大學(xué)“育英計劃”實踐團(tuán)在泰安市新泰市汶南鎮(zhèn)洼子村帶領(lǐng)孩子們開展“桃花朵朵開”游戲。“桃花朵朵開”是一個非常有趣且考驗反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作的抱團(tuán)游戲,這個游戲不僅能增進(jìn)參與者之間的默契和友誼,還能活躍氣氛,讓孩子們在歡聲笑語中放松身心。活動開始前實踐團(tuán)成員首先選擇一個安全、寬敞且適合孩子活動的場地,確保沒有尖銳物品或障礙物,以防意外發(fā)生。根據(jù)參與的孩子數(shù)量,安排實踐團(tuán)成員確保每位孩子在游戲過程中都能得到關(guān)注和照顧,并用簡單易懂的語言向孩子們解釋游戲規(guī)則,確保孩子們都能理解并遵守。接著,實踐團(tuán)成員將孩子們分成若干小組,進(jìn)行簡單的熱身運動后,開始游戲。

圖為游戲開始孩子們聽主持人報講游戲規(guī)則
       孩子們與實踐團(tuán)成員圍成一個圈,保持一定的距離,主持人站在圈外中央,大聲喊出“桃花朵朵開”作為游戲開始的信號,緊接著,主持人報出一個數(shù)字,這個數(shù)字代表每組需要聚集的人數(shù)。聽到數(shù)字后,孩子們迅速找到其他參與者,以最快的速度組成相應(yīng)人數(shù)的小組。沒有成功找到小組或小組人數(shù)不符合主持人報出的數(shù)字的參與者,被要求當(dāng)眾表演一個節(jié)目。
 
圖為游戲進(jìn)行中
       主持人適時調(diào)整報數(shù)的速度和難度,激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)欲望。同時,實踐團(tuán)成員密切關(guān)注著孩子們的動態(tài),確保游戲安全有序的進(jìn)行。在游戲中,對于表現(xiàn)積極、反應(yīng)迅速的孩子給予表揚和鼓勵;對于遇到困難或“落單”的孩子,給予及時的引導(dǎo)和幫助,讓孩子們感受到團(tuán)隊的溫暖和支持。

圖為孩子聽到口令抱成一團(tuán)
       游戲結(jié)束后,實踐團(tuán)成員給予表現(xiàn)最佳的孩子獎勵,并評選出“最佳反應(yīng)獎”、“最佳團(tuán)隊協(xié)作獎”等。實踐團(tuán)成員們還組織孩子分享自己的游戲體驗和感受,讓孩子們了解團(tuán)隊合作的重要性以及快速反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。通過“桃花朵朵開”游戲的,讓孩子們在游戲中收獲快樂和成長,培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,為孩子們未來的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),能在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
 
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