“教育是點燃心靈的火焰，而不是灌滿一桶水。”2024年7月4日至7月10日，我作為合肥大學教育學院“同筑鄉(xiāng)村夢，共‘育’振興果”志愿服務隊的一員，參與了在合肥市小廟鎮(zhèn)蜀山行知學校的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。這次實踐不僅讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，還在團隊協(xié)作和教學過程中收獲了深刻的個人成長與反思。
教育的力量總是那么純粹和深刻。作為一名教育學院的學生，我一直堅信教育可以改變命運。這次實踐活動給了我一個機會去驗證這個信念。初到蜀山行知學校，孩子們純真的眼神和對知識的渴望深深打動了我。在與他們互動的過程中，我感受到了教育的力量，那是一種能夠點亮心靈、激發(fā)潛能的力量，這讓我更加堅定了要在教育領域不斷前行的決心。在這次活動中，我特別注重互動性和實用性，尤其是在設計和授課性教育課程時。通過游戲和討論，我?guī)椭⒆觽冊谳p松的氛圍中掌握了基礎的性知識和自我保護技巧。孩子們的積極參與和認真提問，讓我意識到性教育在他們成長過程中扮演的重要角色。這不僅是對他們的保護，更是對他們未來健康生活的引導。這一過程讓我學會了如何在教學中融入互動元素，提高課堂的參與度和趣味性。
課外活動是這次實踐的重要組成部分。帶領孩子們參觀學校閱覽室并捐贈書籍，讓我感受到知識的力量可以帶來多大的改變�？吹胶⒆觽兣踔聲�，臉上洋溢著喜悅的笑容，我深感欣慰。我們還在校園里進行了植物銘牌繪制和墻繪活動，這不僅美化了校園環(huán)境，還讓孩子們在實踐中學到了很多知識。通過這些活動，我體會到了教育不僅僅局限于課堂，生活中的每一個細節(jié)都可以成為教育的契機。
在團隊合作方面，這次活動讓我受益匪淺。無論是課程設計、物資準備，還是活動開展，我們都必須緊密合作，才能確保每一個環(huán)節(jié)的順利進行。團隊成員間的默契配合和互相支持，是這次實踐活動成功的關鍵。我們在一起商討課程內(nèi)容，分配任務，解決遇到的問題，每一個環(huán)節(jié)都離不開團隊的智慧和力量。這讓我深刻體會到，教育不僅僅是一個人的努力，而是團隊協(xié)作的結(jié)晶。
七天的時間雖然短暫，但我與孩子們建立了深厚的情誼。他們純真的笑臉和天真的話語時常讓我感動，每聲“老師好”和“謝謝”都讓我深深感受到作為教育工作者的責任和榮耀。通過這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我更加體會到教育的重要性和責任感。孩子們對知識的渴求和對未來的向往深深觸動了我。這次活動不僅讓我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗，還讓我在與孩子們的互動中不斷成長。我學會了如何更好地與他們溝通，如何設計更有趣且有意義的課程，并在有限的條件下發(fā)揮最大的教育效用。
三下鄉(xiāng)的結(jié)束并不意味著這趟旅途的終點，相反這段經(jīng)歷會成為我心中難以忘懷的記憶。通過這次實踐，我深刻體會到教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生心中的希望和夢想�？吹胶⒆觽冊谡n堂上積極思考、踴躍發(fā)言，他們眼中的好奇與熱情讓我感受到無比的欣慰和成就感。這種成就感不僅源于他們對知識的渴望，更源于他們在學習中找到的自信與快樂。每當我看到孩子們臉上洋溢著知識的光芒，我就更加堅定了自己的教育信念。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，探索更多創(chuàng)新的教學方法，為更多的孩子帶去知識的光輝和希望的種子，為每一個孩子的成長和進步貢獻自己的力量。
