7月12日至7月19日，華南師范大學書畫協(xié)會流墨實踐服務隊與信宜市懷鄉(xiāng)鎮(zhèn)懷鄉(xiāng)第一中學共同舉辦“流墨執(zhí)筆，筑夢信宜”暑期社會實踐活動。隊伍今年繼續(xù)延續(xù)“送經(jīng)典到基層·薪火鄉(xiāng)傳”的實踐主題，開展“禾樓舞影，非遺新生”非遺體驗課程。本次課程以廣東非遺禾樓舞為核心，以初中學生為對象，通過“理論認知—現(xiàn)場演示—實踐創(chuàng)作”三階教學流程，讓學生在沉浸式體驗中感受傳統(tǒng)民俗的魅力，助力禾樓舞文化在當代的傳承。活動由流墨隊宣傳組陳一寧、譚靖欣、黃雨涵、羅穎、黃珊擔任主講。
　　課程伊始，陳一寧先向?qū)W生介紹禾樓舞的起源與發(fā)展歷史。她以禾花仙子的傳說故事為引入，激發(fā)學生的興趣。從千年前百越部落為祈求稻谷豐收而朝天祭祀到后來各時期各民族文化交融背景下禾樓舞的發(fā)展，學生深刻認識到禾樓舞作為農(nóng)耕時代稻作文化的“活化石”的價值，了解到禾樓舞面具如何從遠古時期的祭祀符號象征演變?yōu)楹髞砑婢咂砀９δ芎退囆g價值的民俗文化載體。

　　圖為流墨實踐服務隊陳一寧上課。羅穎攝
　　在特色講解環(huán)節(jié)，陳一寧結(jié)合圖片重點分析了禾樓舞中男性、女性服裝上的特色，她以禾樓舞中的特殊道具為切入點，解讀稻穗代表“倉廩實”的樸素愿景，火炬寓意“驅(qū)災納福”的精神寄托。陳一寧向?qū)W生提問：禾樓舞的參與者為何都帶著面具，引導學生思考禾樓舞面具的文化含義，學生們熱烈討論，積極表達自己的想法。隨后通過禾樓舞和其他巫儺文化的對比，結(jié)合禾樓舞實拍視頻，學生們直觀感受到禾樓舞“溝通天地，傳遞祈愿”的文化內(nèi)涵。
　　理論講解后，幾個風格迥異的禾樓舞面具實物面相課堂，有古代樣式的古樸面具，也有融入現(xiàn)代彩繪面具。陳一寧向?qū)W生講解彩色顏料、羽毛和麻繩等材料的數(shù)量及使用方法，她一面演示填涂色彩、粘貼裝飾品的技巧，一面鼓勵學生在制作中大膽創(chuàng)新。

　　圖為老師指導學生制作面具。羅穎攝
　　在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學生積極討論，以個人為單位運用分配好的工具進行面具的制作。教師也參與到這個環(huán)節(jié)中，與學生一同尋找靈感，指導學生制作禾樓舞面具，課堂氣氛熱烈。一名學生因為羽毛的顏色糾結(jié)時，教師建議：“可以使用綠色，就像面具上繪制的稻苗一樣充滿生機。”部分學生在面具外觀設計上加入當代元素，使用豐富的色彩搭配，融合古樸與現(xiàn)代兩種風格，獲得了一眾贊譽。創(chuàng)新元素的使用不僅是創(chuàng)意表達，更展現(xiàn)了青少年對傳統(tǒng)禾樓舞文化當代傳承的思考與探索。

　　圖為學生交流創(chuàng)作想法。羅穎攝
　　在最后的展示環(huán)節(jié)，學生們依次帶著自己的作品走上講臺，分享創(chuàng)作理念。還有學生表示；“我在面具上繪制了花和蝴蝶的圖案，這能夠體現(xiàn)禾樓舞與自然關系密切。”有學生指著面具上的麥穗圖案，跟大家分享：“這個圖案參考了古代禾樓舞面具的裝飾，希望能留住原始的農(nóng)耕記憶。”臺下的學生認真傾聽，報以熱烈掌聲，課堂氣氛十分熱烈。
　　在“禾樓舞影·非遺新生”主題活動中，學生們化身非遺傳承人，通過理論學習和動手實踐，他們加深了對非遺禾樓舞的了解，也更堅定了他們?yōu)榉沁z文化傳承發(fā)展而助力的決心。