盛夏時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火，卻擋不住青春的腳步與奉獻(xiàn)的熱忱。
　　2025年7月21日，珠海科技學(xué)院逐浪槎風(fēng)突擊隊(duì)的志愿者們懷揣著對(duì)教育的熱愛與社會(huì)服務(wù)的擔(dān)當(dāng)，奔赴新龍社區(qū)，開啟了為期五天的支教之旅。這段時(shí)光，以知識(shí)為舟，以陪伴為帆，在社區(qū)與孩子們之間，架起一座傳遞溫暖與希望的橋梁。
　　相遇之初：破冰啟航，點(diǎn)亮開學(xué)第一課
　　周一清晨，新龍社區(qū)的教室迎來(lái)了一群充滿好奇的孩子。志愿者們?cè)缭绮贾煤脠?chǎng)地，準(zhǔn)備用“開學(xué)第一課”開啟這場(chǎng)奇妙的相遇。名牌制作環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆、貼紙裝飾屬于自己的名牌，一筆一劃寫下名字，也寫下對(duì)新旅程的期待。緊接著的破冰小游戲，像一把神奇的鑰匙，打開了彼此陌生的心扉。“姓名接龍”讓大家快速記住同伴，“偵探大揭秘”考驗(yàn)協(xié)作，歡笑聲、加油聲在教室回蕩，原本拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽冎饾u打成一片，青澀的臉龐上綻放出燦爛笑容，志愿者與孩子們的聯(lián)結(jié)，也在這輕松氛圍中悄然建立。午后，藝術(shù)的滋養(yǎng)繼續(xù)蔓延。音樂課上，志愿者老師用甜美的歌聲唱響經(jīng)典曲目，教孩子們識(shí)譜、跟唱，稚嫩的歌聲如夏日微風(fēng)，拂過(guò)每一個(gè)角落。電影鑒賞課則是一場(chǎng)光影奇妙游，選取富有教育意義的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面、解讀情節(jié)，分享感受時(shí)，一只只小手高高舉起，“我看到了勇敢”“我懂得要珍惜朋友”，孩子們用質(zhì)樸的語(yǔ)言，展現(xiàn)著對(duì)世界的初感悟，志愿者們也深知，藝術(shù)啟蒙的種子，已在這午后悄然種下。 　　成長(zhǎng)之翼：多元課堂，拓寬知識(shí)視野
　　周二，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為主角。趣味英語(yǔ)課摒棄傳統(tǒng)枯燥模式，志愿者用動(dòng)畫、歌謠教日常詞匯，“apple、banana”的發(fā)音在互動(dòng)中愈發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽將熱情推向高潮，分組對(duì)抗、積分角逐，孩子們化身“答題小能手”，從單詞拼寫到手語(yǔ)猜詞，思維的火花激烈碰撞。有孩子賽后興奮地說(shuō)：“原來(lái)英語(yǔ)可以這么好玩！”下午的手工草帽DIY，是創(chuàng)意的狂歡。顏料、亮片、貼紙擺滿桌面，孩子們圍繞“夏日主題”自由創(chuàng)作，有的繪上碧海藍(lán)天，有的貼上小花小草，志愿者穿梭指導(dǎo)，見證一頂頂普通草帽變身“藝術(shù)杰作”。戴著自己設(shè)計(jì)的草帽，孩子們笑成一朵朵太陽(yáng)花，這不僅是手工成果，更是想象力與動(dòng)手能力的成長(zhǎng)印記。 　　文化傳承：傳統(tǒng)與現(xiàn)代，共筑精神底色
　　周三，傳統(tǒng)文化與趣味活動(dòng)交融。清晨，太極老師的一招一式如行云流水，孩子們學(xué)得有模有樣，雖動(dòng)作稍顯笨拙，卻透著對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的敬重；手勢(shì)舞課堂，輕快旋律搭配整齊動(dòng)作，“禮儀之邦”的文化內(nèi)涵，在肢體演繹中傳遞。午后的小紅花拍賣會(huì)，是對(duì)五天積累的“收獲檢驗(yàn)”。孩子們用課堂表現(xiàn)、作業(yè)成果換來(lái)的小紅花，競(jìng)拍書籍、文具、小綠植，“理財(cái)”與“分享”的理念悄然滲透，當(dāng)拍到心儀物品時(shí)，歡呼與成就感交織，社區(qū)教室化作溫暖的小社會(huì)。
　　心靈滋養(yǎng)：經(jīng)典與共情，守護(hù)純真童心
　　周四，古詩(shī)詞與心理課勾勒出人文關(guān)懷的畫卷。古詩(shī)詞課堂，志愿者以故事為引，帶孩子們走進(jìn)“李白的月亮”“王維的山水”，誦讀、解析間，古典意境在心中暈染。窗景創(chuàng)作則讓傳統(tǒng)文化“可視可觸”，景色折疊、剪刀游走，一篇篇詩(shī)詞、一朵朵梅花誕生，傳統(tǒng)文化的傳承，就在這指尖流轉(zhuǎn)。心理課上，“情緒樹洞”“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”環(huán)節(jié)，為孩子們搭建傾訴與被肯定的平臺(tái)，有的孩子分享煩惱后破涕為笑，有的在同伴夸獎(jiǎng)中收獲自信，志愿者們明白，守護(hù)心靈健康，是支教更深層的意義。 　　歡樂收尾：知識(shí)賽場(chǎng)，奔赴成長(zhǎng)盛宴
　　周五，趣味地理課帶孩子們“云游世界”。從七大洲四大洋到特色景觀，志愿者用視頻、問答解鎖地理密碼，“原來(lái)北極有極光”“沙漠里的綠洲好神奇”，驚嘆聲里，求知欲被徹底點(diǎn)燃。下午的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，是五天情誼的“爆發(fā)場(chǎng)”。“接力運(yùn)球”“障礙跳繩”項(xiàng)目中，孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、挑戰(zhàn)自我，摔倒了爬起繼續(xù)，落后了加油鼓勁，輸贏不再重要，拼搏與友誼成為最美注腳。閉幕式上，志愿者與孩子們交換手寫卡片，淚水與笑容交織，五天的支教，在此刻化作成長(zhǎng)的勛章。
　　夏日的相遇，是未來(lái)的序章
　　五天支教，是短暫的停留，更是深刻的聯(lián)結(jié)。新龍社區(qū)的孩子們，在知識(shí)拓展中睜眼看世界；志愿者們，在付出中讀懂責(zé)任與成長(zhǎng)。這場(chǎng)相遇，不僅是知識(shí)的傳遞，更是愛與希望的接力。當(dāng)離別鐘聲響起，我們深知，青春支教的故事未完待續(xù)，新龍社區(qū)的成長(zhǎng)腳步不停，而這份夏日的熾熱，將永遠(yuǎn)留在彼此心底，化作照亮未來(lái)的光，指引我們?cè)诠�益與成長(zhǎng)的路上，繼續(xù)勇敢前行，期待下次重逢，再赴這場(chǎng)關(guān)于熱愛與成長(zhǎng)的約定。