四年深耕鄉(xiāng)村一線 益起行實踐隊以“兩彈一星”精神繪振興畫

　　作為廣東省“百千萬工程”青年大學生突擊隊的一員，廣東財貿職業(yè)學院益起行實踐隊延續(xù)前三年的“三下鄉(xiāng)”實踐，于7月5日至14日走進長山村。隊員們不僅帶來了融合“兩彈一星”精神與紅色文化的特色課程，還圍繞當地革命歷史開展調研，用青春力量為鄉(xiāng)村振興注入活力。

　　圖為益起行實踐隊合影。鄧梓謙供圖

　　調研里的紅色對話：“‘兩彈一星’故事該讓更多人聽見”

　　“馬踏鎮(zhèn)是革命老區(qū)，中共電白縣第一個黨支部就誕生在這里。”在與馬踏鎮(zhèn)教育辦主任蘇中安的訪談中，隊員鄧梓謙邊記筆記邊追問：“現在村里的孩子對這些歷史了解多嗎?”蘇中安嘆了口氣：“老一輩還記得些，但年輕人接觸少，紅色故事快‘藏’起來了。”

　　圖為益起行實踐隊在調研中與馬踏鎮(zhèn)教育辦蘇中安主任深入訪談。郭鈺供圖

　　這番對話讓實踐隊更堅定了調研方向。團隊通過走訪、問卷等方式開展紅色文化調研與“兩彈一星”精神宣講，結合“線上+線下”的模式，有效發(fā)放了近500份問卷。結果顯示，90%村民認為“兩彈一星”精神對鄉(xiāng)村振興和青少年成長意義重大，50%村民對其歷史事跡了解不深。實踐隊還與當地基層干部座談，了解紅色教育資源開發(fā)現狀及弘揚“兩彈一星”精神時的困難，為后續(xù)開展特色思政教育、探索革命精神傳承與鄉(xiāng)村振興結合的實踐路徑奠定基礎。

　　圖為實踐隊成員們深入調研。張桂帆、郭鈺供圖

　　“三下鄉(xiāng)”是青年學子深入到基層、服務鄉(xiāng)村的重要實踐。益起行實踐隊的成員們在此次活動中，不僅親身感受到鄉(xiāng)村振興的蓬勃活力，更在調研服務中收獲了成長與蛻變。

　　立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，結合前期調研成果，“益起行”實踐隊充分發(fā)揮高職院校專業(yè)優(yōu)勢，精心打造了分層遞進、多維融合的“七個一”特色課程體系，旨在將紅色精神轉化為鄉(xiāng)村兒童可觸可感的課堂體驗。

　　“小朋友們，知道錢學森爺爺為什么要放棄國外的好條件，回到咱們祖國嗎?”7月8日下午，茂名市馬踏鎮(zhèn)長山小學的“四點半課堂”里，廣東財貿職業(yè)學院益起行實踐隊隊員莊曉璇指著動畫短片，向圍坐的孩子們拋出問題。10歲的蔡同學舉著小手喊：“因為他愛中國!”這場熱烈的互動，是實踐隊在長山村開展“七個一”模式支教的生動一幕。

　　“大家捏的火箭模型，藏著科學家們的奮斗故事哦。”在“核你一起塑未來”泥土創(chuàng)意課上，隊員鄧梓謙邊示范邊講述：“當年科研人員在戈壁灘，喝著帶沙的水，用算盤算數據，才造出了我們的第一顆衛(wèi)星。”

　　“共傳一技藝”在非遺竹編體驗課上，實踐隊將思政教育、文化傳承與創(chuàng)新實踐巧妙結合。隊員們引導孩子們親手制作竹編作品。課程采用多元化形式：先由隊員講解竹編技藝的歷史背景，鏈接到中華傳統(tǒng)文化的堅韌精神;再讓孩子們動手操作，在編織過程中討論“自力更生、艱苦奮斗”的內涵。孩子們在創(chuàng)作中不僅學會了非遺技藝，還理解了創(chuàng)新實踐的價值。

　　在“共讀一本書”與“兩彈一星”精神故事會中，隊員們化身講解員。動畫短片《錢學森回國》播完后，隊員鄭海怡拋出問題：“如果是你，會放棄國外的洋房汽車回來嗎?”12歲的陳同學皺著眉說：“肯定回來!祖國需要我呀!”這句稚嫩的回答，讓課堂瞬間響起掌聲。

　　“共讀一部史”課程中實踐隊員以“故事傳承人”身份，圍繞“兩彈一星”的歷史脈絡，運用情景劇式講述和互動問答，重現英雄事跡。在課程中隊員們在講述“兩彈一星”元勛故事時，設計互動環(huán)節(jié)：“如果你們是科研人員，會如何克服沙漠中的困難?” 孩子們爭相回答，課堂氛圍熱烈。一名學生分享道：“聽了科學家們的故事，我才知道什么叫‘自力更生’，以后我也要像他們一樣為國家做貢獻!” 這種沉浸式教學不僅讓歷史“活”起來，還激發(fā)了孩子們對家國情懷的深刻思考。

　　實踐隊的課程體系不僅聚焦紅色精神傳承，還關注鄉(xiāng)村兒童全面發(fā)展。“防溺水要記住‘六不準’，誰來演演遇到有人落水該怎么辦?”在“共許一場愿”安全教育課上，通過情景互動，結合“六不準”口訣背誦，系統(tǒng)講授防溺水、防詐騙、防性侵知識要點。參與演練的學生表示：“通過實際演練，我記住了不能盲目下水救人，要呼叫大人幫忙。”

　　在“共揮一身汗”課程中，實踐隊隊員聚焦拳、掌、勾三種手型及弓步、馬步、虛步等核心動作，進行了細致講解與手把手指導。學生們分組開展練習，在反復實踐中逐步掌握動作要領。李同學家長表示，課程不僅有效增強了學生的身體素質，更讓他們在習武過程中深切感悟“尚武崇德”的武術文化，激發(fā)了對中華武術的濃厚興趣。

　　實踐隊還開設了“共拓一眼界”科普課程，將“兩彈一星”精神中“自主創(chuàng)新、開放融合”的核心內涵，巧妙融入模型制作實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中理解“兩彈一星”精神內核，拓寬認知視野。此外，實踐隊還開設“小手拍童謠”推普活動助力推普，“寶鈔通識”財貿特色課傳授實用財經知識，充分發(fā)揮了高職院校的專業(yè)優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展注入了新活力。

　　在“共繪一幅畫”課程中以“火箭”為核心元素，通過剪紙、貼畫的集體創(chuàng)作形式，讓學生在動手實踐中感受航天精神與團隊協(xié)作的意義�；顒又�，孩子們分工合作：有的用彩紙剪出火箭箭體、尾翼等部件，有的剪貼“星星”“云朵”等背景元素，還有的用亮片、彩筆點綴細節(jié)。在拼貼組合時，大家互相配合調整布局，最終共同完成了一幅“飛向太空”的主題貼畫。

　　過程中，隊員們結合“兩彈一星”故事，講解火箭背后科研人員的奮斗歷程，讓孩子們理解“剪紙里的火箭”不僅是藝術品，更是“自力更生、勇攀高峰”精神的象征。此次活動既鍛煉了動手能力，更讓航天夢與愛國情在剪剪貼貼中自然生長，成為紅色教育的生動實踐。

　　“通過這幾天的學習，我明白了‘兩彈一星’精神是多么偉大�？茖W家們在那么艱苦的條件下都能堅持研究，我們也要學習他們不怕困難、勇于創(chuàng)新的精神!”課堂上的一位學生深有感觸地說道。

　　一位村民拉著實踐隊員的手說：“咱們村老一輩雖然知道些‘兩彈一星’的事跡，但孩子們了解得太少。你們帶來的那些科學家的故事，還有親手做的火箭模型，可讓孩子們開了眼界!”

　　此次三下鄉(xiāng)實踐活動是高校與地方攜手推進鄉(xiāng)村“兩彈一星”精神調研與教育的生動實踐，展現了青年學子扎根群眾、奉獻社會的責任擔當與青春風采。

　　據悉，益起行實踐隊在指導老師陳坤璇、李妙舒，與駐村幫鎮(zhèn)扶村工作隊副隊長、第一書記麥彤宇老師的幫助下，與茂名馬踏地方政府深度聯(lián)動，連續(xù)四年深入鄉(xiāng)村一線，將熾熱的“三下鄉(xiāng)”精神錘煉成“常下鄉(xiāng)”、“持續(xù)下鄉(xiāng)”的堅實步伐。這不僅是為茂名地區(qū)農村基礎教育注入了源源不斷的青春活力與支撐，更是對“為黨育人、為國育才”教育使命的深入實踐。未來，益起行實踐隊將秉持初心，以“教學幫扶夯實育人根基、實地調研破解發(fā)展難題”雙向發(fā)力，推動鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展。實踐隊將持續(xù)打磨課程體系，深化“紅色教育+鄉(xiāng)村振興”融合路徑，讓“七個一”模式成為點亮鄉(xiāng)村童心的火炬，讓紅色基因在代代傳承中永續(xù)閃耀。(通訊員：鄧梓謙、郭鈺)