在鄖西縣“援心護(hù)青苗”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)突破傳統(tǒng)急救教學(xué)模式，以“種子觀察”“器官拼接”“沉浸式體驗(yàn)”三大系列活動(dòng)為載體，將生命教育融入實(shí)踐，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗌倌陱恼J(rèn)知生命、觸摸生命到感悟生命，為成長(zhǎng)注入溫暖而深刻的力量。

　　種子萌芽：見證生命堅(jiān)韌，播下珍惜之種

　　為讓青少年跳出“生命”的概念認(rèn)知，服務(wù)隊(duì)精心設(shè)計(jì)種子觀察日記活動(dòng)。隊(duì)員們提前備好黃豆、綠豆等易發(fā)芽種子及透明種植盒、觀察本，指導(dǎo)同學(xué)們親手播種、澆水、記錄溫度，開啟“生命守護(hù)”之旅。

　　接下來的日子里，同學(xué)們每日定時(shí)觀察，認(rèn)真記錄“外殼裂縫”“冒出白芽”“芽尖向光”等生長(zhǎng)細(xì)節(jié)，不少人還為種子繪制生長(zhǎng)漫畫。當(dāng)干癟的種子逐漸舒展，長(zhǎng)出嫩綠莖葉時(shí)，孩子們紛紛感慨：“小種子要克服黑暗、拼命吸收養(yǎng)分才能發(fā)芽，太不容易了!”親身參與種子生長(zhǎng)全程，讓青少年直觀體會(huì)到生命孕育與成長(zhǎng)的艱辛，對(duì)“珍惜生命”有了更真切的理解。

　　器官拼接：觸摸人體精妙，樹立敬畏之心

　　為幫助青少年深入認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)，服務(wù)隊(duì)開展器官模型拼接活動(dòng)�，F(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們分發(fā)心臟、肺、胃等仿真模型部件，通過動(dòng)畫短片講解器官功能與位置關(guān)系。同學(xué)們分組合作，起初面對(duì)零散部件手足無措，在隊(duì)員指導(dǎo)下，逐步理清“心臟在胸腔左側(cè)”“肺臟包裹心臟”“胃連食道小腸”等結(jié)構(gòu)邏輯。

　　“心臟模型上怎么有這么多血管?”有同學(xué)好奇提問，隊(duì)員順勢(shì)科普血管輸送血液的功能，強(qiáng)調(diào)保護(hù)心臟的重要性。當(dāng)完整的器官模型拼接完成，孩子們成就感滿滿：“原來我們的身體是這么精密的‘機(jī)器’，每個(gè)器官都不能少!”動(dòng)手實(shí)踐讓抽象的生理知識(shí)變得可觸可感，助力青少年深刻體會(huì)生命的獨(dú)特與精妙，樹立愛護(hù)身體、敬畏生命的意識(shí)。

　　多元體驗(yàn)：感悟生命價(jià)值，深化成長(zhǎng)認(rèn)知

　　活動(dòng)后期，服務(wù)隊(duì)通過風(fēng)箏彩繪、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、情緒管理課等沉浸式活動(dòng)，豐富青少年的生命認(rèn)知。風(fēng)箏彩繪時(shí)，同學(xué)們?cè)谟∮屑本葮?biāo)識(shí)的風(fēng)箏上寫下“愿做生命小守護(hù)者”“平安成長(zhǎng)”等心愿，看著承載期許的風(fēng)箏升空，歡呼著奔跑，感受生命與夢(mèng)想的交融;趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“急救知識(shí)接力”“團(tuán)隊(duì)拔河”等項(xiàng)目，讓大家在協(xié)作中體會(huì)團(tuán)結(jié)意義，迸發(fā)青春活力;情緒管理課上，“情緒調(diào)色盤”活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們用色彩描繪喜怒哀樂，學(xué)會(huì)識(shí)別、表達(dá)情感，明白多元情緒體驗(yàn)也是成長(zhǎng)的必修課。


 

　　從見證種子堅(jiān)韌，到觸摸人體精妙，再到多元體驗(yàn)生命價(jià)值，周麗急救志愿服務(wù)隊(duì)以專業(yè)與愛心為筆，為鄖西青少年繪就了一幅生動(dòng)立體的生命教育畫卷。未來，服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)創(chuàng)新形式，把生命教育的種子播撒到更多地方，助力青少年在守護(hù)生命、敬畏生命中健康成長(zhǎng)。