2025年7月22日，“紅心研墨”團(tuán)隊在美東安社區(qū)開啟英文冒險之旅。作為暑期實(shí)踐活動，圍繞“闖關(guān)挑戰(zhàn)，趣味進(jìn)階”設(shè)計，讓兒童在挑戰(zhàn)中解鎖英語技能，開啟趣味學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。
 
關(guān)卡巧設(shè)，構(gòu)建挑戰(zhàn)體系
活動前，團(tuán)隊構(gòu)建“詞匯叢林”“語法溪流”“口語高峰”闖關(guān)體系。組織志愿者培訓(xùn)，明確各關(guān)卡規(guī)則與英語知識輔導(dǎo)技巧；準(zhǔn)備闖關(guān)地圖、積分印章、寶藏獎品（英文繪本、單詞卡等）；檢查社區(qū)活動場地，劃分闖關(guān)區(qū)域，調(diào)試多媒體設(shè)備播放闖關(guān)引導(dǎo)動畫，為冒險式學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
 
分級挑戰(zhàn)，激發(fā)求知動力
活動啟動后，志愿者向孩子們分發(fā)“冒險地圖”，組隊挑戰(zhàn)“詞匯叢林”——識別英文詞匯對應(yīng)的圖片與中文意思，例如“tiger”對應(yīng)老虎圖、“delicious”對應(yīng)美食圖，答對即可加蓋“詞匯達(dá)人”印章。
 

（圖為志愿者在為小朋友們講解）
 
進(jìn)入“語法溪流”關(guān)卡，通過趣味題目練習(xí)語法，例如針對“He ______ (like) apples.”，志愿者引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)主語第三人稱單數(shù)的規(guī)律，答對后獲得“語法小能手”印章。
 
“口語高峰”挑戰(zhàn)中，孩子們用英文描述社區(qū)風(fēng)景、分享暑期趣事，從簡單句“I see a tree.”到小段落“My summer holiday is fun. I play games.”，志愿者從發(fā)音清晰到內(nèi)容豐富度指導(dǎo)，讓口語表達(dá)在挑戰(zhàn)中提升，每過一關(guān)歡呼一片，闖關(guān)熱情高漲。
 

（圖為志愿者聽小朋友回答）
 
以賽促學(xué)，沉淀成長經(jīng)驗(yàn)
志愿者們感慨，看到孩子們?yōu)殛J關(guān)齊心協(xié)力、從詞法生澀到表達(dá)流暢，明白挑戰(zhàn)式教學(xué)的魅力。實(shí)踐中，大家學(xué)會關(guān)卡難度調(diào)控、團(tuán)隊協(xié)作引導(dǎo)，教學(xué)組織力提升。孩子們說，闖關(guān)學(xué)英語像玩冒險游戲，刺激又能學(xué)，盼著更多挑戰(zhàn)。
 
團(tuán)隊反思，關(guān)卡難度梯度與時間分配需優(yōu)化。未來，會細(xì)化關(guān)卡層級、加強(qiáng)時間管理，讓“英文奇妙旅”模式推廣，用青春活力點(diǎn)燃兒童英語學(xué)習(xí)熱情，推動語言教育與挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)融合，讓暑期實(shí)踐成為兒童英語進(jìn)階的“冒險樂園”，持續(xù)為社區(qū)教育添活力，在挑戰(zhàn)中見證成長。