為積極響應(yīng)國家“雙碳”目標(biāo)號召，匯聚青年學(xué)子的創(chuàng)新智慧與實(shí)踐力量，以科技賦能助力能源革命與產(chǎn)業(yè)升級，遼寧工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院“逐夢啟航隊(duì)”前往錦州凱美能源有限公司，開展了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)·科技逐夢”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)通過校企深度合作，聚焦超級電容制動(dòng)能量回收技術(shù)的痛點(diǎn)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，探索“產(chǎn)學(xué)研用”一體化育人模式，為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才、推動(dòng)綠色技術(shù)創(chuàng)新提供實(shí)踐范本，以青春之力書寫教育服務(wù)社會(huì)的時(shí)代答卷。
　�。ㄒ唬┚G能智造，青年先行：遼工大學(xué)子錦州攻堅(jiān)超級電容，勾勒“雙碳”新篇
　　7月10日，遼寧工業(yè)大學(xué)電子與信息工程學(xué)院“逐夢啟航隊(duì)”14名師生赴錦州凱美能源有限公司，開展“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)·科技逐夢”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以超級電容制動(dòng)能量回收技術(shù)為核心，通過校企深度合作，聚焦技術(shù)痛點(diǎn)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，旨在為能源革命與產(chǎn)業(yè)升級注入青春動(dòng)能。 　　實(shí)踐期間，在指導(dǎo)教師張超、高洪巖的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)生產(chǎn)一線，參觀超級電容生產(chǎn)線，并與技術(shù)人員進(jìn)行座談交流。學(xué)生們親自操作充放電設(shè)備采集數(shù)據(jù)，結(jié)合Python腳本進(jìn)行性能分析，針對效率瓶頸、成本控制等問題提出了優(yōu)化方案。通過“工況測試—設(shè)計(jì)迭代—性能對標(biāo)”的閉環(huán)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)完成了技術(shù)驗(yàn)證，并形成創(chuàng)新性改進(jìn)措施。
　　（二）校企融合育英才，青春賦能“雙碳”路：遼工大學(xué)子錦州實(shí)踐破題綠色技術(shù)
　　活動(dòng)中，師生與技術(shù)人員共同解讀超級電容在軌道交通、電動(dòng)汽車領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，明確技術(shù)攻堅(jiān)方向。在生產(chǎn)車間，技術(shù)人員現(xiàn)場講解工藝流程，學(xué)生操作測試平臺采集數(shù)據(jù)，并對照預(yù)研腳本完成首次性能對標(biāo)。隨后，團(tuán)隊(duì)以“雙線并行”模式（高校理論+企業(yè)實(shí)踐）開展壓力測試，針對適配性、成本等問題提出3項(xiàng)優(yōu)化方案，其中1項(xiàng)進(jìn)入工程驗(yàn)證階段。 　　指導(dǎo)教師張超指出，活動(dòng)通過真實(shí)項(xiàng)目錘煉了學(xué)生的系統(tǒng)思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)為企業(yè)提供了技術(shù)改進(jìn)思路，實(shí)現(xiàn)了雙向賦能。 　�。ㄈ�）從實(shí)驗(yàn)室到市場：遼工大學(xué)子錦州實(shí)踐解鎖超級電容“綠色密碼”
　　在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，師生與企業(yè)技術(shù)人員組成“技術(shù)共生體”，攜手攻克難題。針對適配性差等問題提出模塊化改進(jìn)方案，經(jīng)反復(fù)測試優(yōu)化，這一方案不僅顯著提升了超級電容的適配性與通用性，還降低了生產(chǎn)成本與維護(hù)難度，解鎖了其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的“綠色密碼”。
　　團(tuán)隊(duì)成員丁世浩感慨：“這次實(shí)踐讓我對高新技術(shù)從研發(fā)到應(yīng)用的鏈條有了完整認(rèn)知，以前在實(shí)驗(yàn)室只重理論性能，現(xiàn)在明白還要考慮實(shí)際應(yīng)用場景。”此次活動(dòng)，學(xué)生們不僅深入強(qiáng)化了電力電子、能量管理知識，更借助企業(yè)真實(shí)案例，在解決超級電容適配性等復(fù)雜問題的過程中，鍛煉了綜合分析與實(shí)踐能力，為未來投身科技領(lǐng)域筑牢根基。