在與自閉癥兒童相處的時光里，藝術(shù)創(chuàng)作往往能成為一座神奇的橋梁，幫助隊員們走進(jìn)他們獨特的內(nèi)心世界。當(dāng)柔軟的黏土與繽紛的畫筆成為陪伴伙伴，每一次觸碰與涂抹，都是溫暖而珍貴的互動。
陪自閉癥兒童玩黏土?xí)r，不妨先輕輕地將不同顏色的黏土擺在他們面前，用溫和的語氣和示范動作引導(dǎo)他們感受黏土的觸感。有些孩子或許一開始只是靜靜觀察，這時不必急于求成，耐心等待他們主動伸手探索。當(dāng)孩子終于將小手覆上黏土，也許只是簡單的揉捏、拍打，我們也要給予真誠的鼓勵。慢慢地，孩子可能會捏出歪歪扭扭的形狀，這時可以試著用充滿想象的語言描述：“哇，你做的好像一只會飛的小怪獸，它是不是要去冒險啦？”通過這樣的回應(yīng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，讓他們在無拘無束的創(chuàng)作中，釋放內(nèi)心的情感與想象。
畫畫也是一場充滿驚喜的探索之旅。準(zhǔn)備好色彩鮮艷的蠟筆、水彩筆和大大的畫紙，把主動權(quán)交給孩子。有的孩子喜歡用力涂抹，將整張紙涂滿單一的色彩，這可能是他們表達(dá)情緒的獨特方式；有的孩子則會用細(xì)細(xì)的線條勾勒出別人看不懂的圖案，這都是他們內(nèi)心世界的生動呈現(xiàn)。志愿者們坐在孩子身邊，輕聲詢問：“你畫的這個地方好有趣，能和我講講這里發(fā)生了什么故事嗎？”用包容和好奇的態(tài)度，鼓勵孩子分享自己的創(chuàng)作思路，即便答案模糊不清，也要認(rèn)真傾聽，用擁抱和微笑給予肯定。
在與自閉癥兒童進(jìn)行這些藝術(shù)活動時，志愿者們要始終保持包容與耐心，不過多干涉他們的創(chuàng)作過程，讓他們在自由的氛圍中感受藝術(shù)的樂趣。每一次與黏土、畫筆的親密接觸，都可能成為他們與外界建立聯(lián)系的契機(jī)，而實踐隊員們的陪伴與鼓勵，將化作照亮他們成長之路的溫暖光芒。