為響應(yīng)國家政策、落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要實(shí)踐 ，以物理教育為抓手，提升鄉(xiāng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，探索科技賦能鄉(xiāng)村教育路徑。廣東二師“智理星河”教育實(shí)踐團(tuán)于2025年奔赴陽西縣蒲牌初級中學(xué)開展了為期7天的 “三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。廣東二師“智理星河”教育實(shí)踐團(tuán)由廣東第二師范學(xué)院物理與信息工程學(xué)院2名優(yōu)秀指導(dǎo)老師和16名相關(guān)專業(yè)大學(xué)生組成，專業(yè)涵蓋物理學(xué)(師范)、科學(xué)教育(師范）及電子信息工程。本團(tuán)隊(duì)致力于在實(shí)踐的星河中讓孩子們體驗(yàn)航模，物理實(shí)驗(yàn)，音樂美術(shù)的魅力。同時(shí)進(jìn)行國家資助政策的宣傳。此次實(shí)踐活動(dòng)旨在通過我們的努力，以物理教育為抓手，提升鄉(xiāng)村學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，探索科技賦能鄉(xiāng)村教育路徑。

廣東二師“智理星河”突擊隊(duì)在陽西縣蒲牌中學(xué)及周邊地區(qū)開展國家資助和助學(xué)貸款政策宣傳活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣化，主要包括主題宣傳日、宣講會(huì)和調(diào)研行動(dòng)。通過設(shè)立咨詢臺(tái)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、政策解讀、榜樣分享和入戶調(diào)研等方式。實(shí)踐活動(dòng)成功覆蓋蒲牌中學(xué)學(xué)生及家長，并通過鎮(zhèn)村聯(lián)動(dòng)惠及織篢鎮(zhèn)多個(gè)家庭。共分發(fā)國家資助宣傳資料200+，舉辦宣講會(huì)2場，形成1份高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村助學(xué)貸款政策落地的認(rèn)知困境與協(xié)同干預(yù)路徑研究》�；顒�(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對政策的了解，還為政策優(yōu)化提供了數(shù)據(jù)支撐，收集基層執(zhí)行難點(diǎn)與改進(jìn)建議。并培養(yǎng)了青年骨干，撰寫了多篇新聞稿件，取得顯著成效，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育局的大力表揚(yáng)與肯定。

七天的時(shí)光，支教與調(diào)研的種種，讓我們更深刻明白到即將成為一名教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
三下鄉(xiāng)的教育課堂，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有雙向奔赴的溫暖，我們?yōu)樗麄兇蜷_一扇窗，他們就為我們點(diǎn)亮一片星空。這個(gè)夏天，支教不是任務(wù)是故事的開始！
調(diào)研過程中，數(shù)據(jù)在問卷上累積，更珍貴的是那些面對面的瞬間——家長說起孩子學(xué)費(fèi)時(shí)的猶豫，老師談及教學(xué)困境時(shí)的懇切，學(xué)生描述物理夢想時(shí)的閃光。我們漸漸明白，基層調(diào)研從來不止于收集信息，更是一場心靈的對話。它讓我們跳出書本，看到政策落地的真實(shí)模樣，感受到教育公平的重量。
往后，我們會(huì)時(shí)刻銘記二師的校訓(xùn)，汲取本次三下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)知識(shí)更好得傳授給孩子們。