2025年7月3日至7月19日，安康學(xué)院星火支教“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“非遺潤(rùn)苗”為主題，赴陜西省安康市張溝橋社區(qū)，為社區(qū)兒童帶來(lái)了一場(chǎng)沉浸式的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗(yàn)。
緣起：讓非遺的種子在童心中發(fā)芽。
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，許多珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨傳承斷層的風(fēng)險(xiǎn)。偏僻地區(qū)的孩子們，接觸現(xiàn)代科技產(chǎn)品的機(jī)會(huì)增多，但對(duì)本土優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化卻可能知之甚少。此次“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，志愿者們決定不再局限于傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)外輔導(dǎo)，而是將目光投向更深層的文化滋養(yǎng)。他們精心策劃了“非遺潤(rùn)苗”項(xiàng)目，旨在通過(guò)趣味互動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，在孩子們心中播下熱愛傳統(tǒng)文化、守護(hù)民族記憶的種子。
“我們希望孩子們?cè)诳鞓分姓J(rèn)識(shí)非遺，在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強(qiáng)文化自信和家鄉(xiāng)認(rèn)同感。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在介紹活動(dòng)初衷時(shí)說(shuō)道。
啟航：多彩非遺課堂點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。
活動(dòng)伊始，志愿者們首先帶來(lái)了一場(chǎng)“非遺知識(shí)小講堂”。他們利用剛剛開始的暑假假期、精心制作的多媒體課件、生動(dòng)的動(dòng)畫短片和有趣的故事，向孩子們介紹了什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并為接下來(lái)的剪紙、皮影戲、傳統(tǒng)木偶、地方戲曲、傳統(tǒng)手工藝等課堂埋下伏筆。孩子們睜大了好奇的眼睛，仿佛打開了一扇通往神奇世界的大門。
隨后，活動(dòng)進(jìn)入了實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)。志愿者們根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕厣妥陨韺I(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)了多個(gè)非遺工坊課堂：“巧手生花”剪紙工坊里，紅紙?jiān)谥讣庹郫B翻轉(zhuǎn)，銀剪穿梭間，孩子們從最簡(jiǎn)單的窗花學(xué)起，漸漸能剪出靈動(dòng)的動(dòng)物與繁復(fù)的花卉；一幅幅稚嫩卻充滿童趣的作品在他們手中誕生，喜悅?cè)绱宏?yáng)般漾開在每個(gè)孩子的臉上。隨后，“光影傳奇”皮影工坊點(diǎn)亮了想象的世界：志愿者們演示皮影操作之后，孩子們分組協(xié)作，為皮影涂抹絢爛色彩，親手操縱人物演繹《孫悟空三打白骨精》的經(jīng)典片段——白色幕布上光影搖曳，古老故事煥發(fā)出嶄新的活力。
緊接著“指尖匠心”扎染工坊則讓他們體驗(yàn)到傳統(tǒng)工藝的精妙：利用本地布料與植物染料，通過(guò)纏繞、打結(jié)等工序，最終展開獨(dú)一無(wú)二的扎染方巾，成就感和驚嘆聲回蕩在空氣中。
不僅如此，“奇趣實(shí)驗(yàn)室”科學(xué)工坊中試管碰撞、從實(shí)驗(yàn)藥水滴到白紙上，再用碘伏噴灑，一個(gè)個(gè)祝福的話浮現(xiàn)在紙上，孩子們眼中閃爍探索的光芒；在“時(shí)序物語(yǔ)”節(jié)氣工坊里，他們協(xié)作繪制圖譜、制作谷物畫，共同完成《芒種收麥圖》，讓農(nóng)耕智慧在四季流轉(zhuǎn)間獲得年輕的理解；““非遺競(jìng)技場(chǎng)”運(yùn)動(dòng)工坊掀起歡快的熱潮：套圈、投壺、踢毽子等傳統(tǒng)項(xiàng)目考驗(yàn)著平衡與協(xié)調(diào)，笑聲中浸透對(duì)民俗體育的領(lǐng)悟；而“傳奇小劇場(chǎng)”扮演工坊更將活動(dòng)推向高潮：孩子們穿上服飾、拿起道具，即興演繹《魯班造鋸》《鯉魚躍龍門》等故事，在臺(tái)詞與肢體表達(dá)中深切體會(huì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏的勇氣與智慧；在“傳統(tǒng)美食”工作坊中，向小朋友們介紹了中國(guó)傳統(tǒng)美食，并在隨后的課堂中和小朋友們一起動(dòng)手制作了冰皮軟酪，讓小朋友們切身體會(huì)傳統(tǒng)美食；最后，在“安全興趣”工作坊中，我們用三天時(shí)間為小朋友們介紹了暑假應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，和小朋友們一起制作了可以避暑遮陽(yáng)的團(tuán)扇和油紙傘，并在最后用一根根木棍帶小朋友們感受古人的智慧—榫卯結(jié)構(gòu)。
回響：文化傳承中的雙向奔赴。
此活動(dòng)不僅深受孩子們喜愛，也吸引了部分家長(zhǎng)前來(lái)觀看。一位前來(lái)接孫子的老奶奶看到孩子們剪的窗花，忍不住也拿起剪刀露了一手，并感慨道：“這些都是我們小時(shí)候玩的東西，沒想到現(xiàn)在的娃娃們還能喜歡，真好！”
對(duì)于大學(xué)生志愿者而言，這次經(jīng)歷更是一次深刻的學(xué)習(xí)和洗禮。“之前對(duì)非遺的理解大多停留在書本上，這次真正走到孩子們中間，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)，自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)也更加深入和立體了。孩子們的熱情和創(chuàng)造力常常給我們帶來(lái)驚喜。” 志愿者羅同學(xué)分享道。
這場(chǎng)關(guān)于非遺的支教活動(dòng)，超越了簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更是一場(chǎng)文化的浸潤(rùn)和情感的聯(lián)結(jié)。大學(xué)生們用青春和智慧，為孩童搭建了一座通往傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的橋梁；而孩子們的熱情、純真和無(wú)限潛力，也深深觸動(dòng)了每一位志愿者，堅(jiān)定了他們投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興的決心。
展望：短暫的相遇，長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
為期十余天的非遺傳承支教活動(dòng)雖已落幕，但其影響仍在延續(xù)。志愿者們離開前，幫助孩童建立了一個(gè)“小小非遺展示角”，陳列孩子們這幾天來(lái)的作品和相關(guān)的文化書籍，希望能持續(xù)激發(fā)孩子們的興趣。
文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。習(xí)總書記曾指出：“有文化自信的民族，才能立得住、站得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。”而大學(xué)生志愿者們正是將中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)與現(xiàn)實(shí)需要相結(jié)合，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一顆顆文化的種子已在孩童心中播下，一份份文化的自信正于鄉(xiāng)村深處生根。這場(chǎng)青春與文化盛宴的雙向奔赴，不僅照亮了孩子們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化之路，更展現(xiàn)了青年一代在文化傳承中的希望與力量，讓文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩，溫暖與照拂每個(gè)中華兒女內(nèi)心最深處的精神家園。
