淮畔拾遺續(xù)匠韻，童窗護苗傳星火 淮北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院“淮師情·非遺行·童心筑夢”社會實踐隊自2025年7月3日起正式啟動了為期3天的“三下鄉(xiāng)”活動。社會實踐隊以花饃制作體驗、版畫技藝探尋以及農(nóng)業(yè)耕作實踐為抓手，在傳統(tǒng)文化傳承與童真互動交融間，開啟實踐旅程，用行動書寫青春助力鄉(xiāng)村文化振興與兒童成長的生動故事。
花饅：指尖技藝的文化傳承7月3日，社會實踐隊來到了隋唐大運河古鎮(zhèn)。仙桃坊的非遺傳承人熱情地介紹了花饃的歷史淵源、文化寓意、花饃制作工藝的要點以及花饃的不同種類，從傳統(tǒng)節(jié)日祭祀所用的莊重花饃，到婚慶壽宴上造型喜慶吉祥的花樣，在她的講述下，每一種花饃背后的獨特故事和文化內(nèi)涵如同一幅生動的畫卷緩緩展現(xiàn)在隊員們的眼前。傳承人強調(diào)，花饃制作的過程看似簡單，實則需要精湛的技藝，從面團的發(fā)酵、揉制，到造型的塑造、蒸制，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，都需要手工藝人反復(fù)的練習(xí)和精準(zhǔn)的把控。
圖為非遺傳承人向隊員展示花饃成品（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 汪姝晨供圖)
在實踐環(huán)節(jié)，隊員們迫不及待地投入到花饃制作的學(xué)習(xí)中。在傳承人的悉心指導(dǎo)下，大家體驗了揉面、捏形、雕花、上色等過程，經(jīng)過一番努力，原本普通的面團在師傅們手中逐漸成型，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語與濃厚的創(chuàng)作氛圍。
圖為非遺傳承人為隊員介紹花饃原材料（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 汪姝晨供圖）
此外，實踐隊還了解到，花饃的制作過程已經(jīng)逐漸機器化，不僅節(jié)省了人力資源，還提高了花饃的產(chǎn)量和精美程度。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，“傳承中華文化，絕不是簡單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中用，辯證取舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，‘以古人之規(guī)矩，開自己之生面’，實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。”正是傳承人的堅守和不斷推陳出新，才讓花饃在21世紀(jì)的今天依舊煥發(fā)換發(fā)著強大的生命力。
版畫：刻刀拓印間的藝術(shù)追尋7月4日，實踐隊前往榕寶閣手工制作體驗館，開展了以“體驗非遺文化，感受版畫魅力”為主題的實踐活動，在傳承與創(chuàng)新中探尋傳統(tǒng)文化的時代價值。
非遺版畫傳承人朱厚強老師熱情地迎接了實踐隊，帶領(lǐng)隊員們參觀了版畫工作室。工作室里擺放的各式各樣的版畫工具和精美的版畫作品，瞬間吸引了隊員們的目光。傳承人通過生動有趣的講解，向隊員們詳細(xì)介紹了版畫的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)以及不同類型版畫的特點，從古代版畫在文化傳播中的重要作用，到現(xiàn)代版畫在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新突破，每一個故事都讓隊員們聽得津津有味，并深切地感受到了版畫藝術(shù)深厚的文化底蘊。
圖為非遺傳承人為隊員講解版畫（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 汪姝晨供圖）
在實踐環(huán)節(jié)，傳承人詳細(xì)地為隊員們示范了拓印的過程。隨后，隊員們躍躍欲試，興致勃勃地開始了拓印體驗。傳承人在一旁手把手幫助隊員調(diào)整手勢和姿勢，隊員們拿起馬蓮，從紙張中心向外，以螺旋狀輕輕按壓。隨著不斷嘗試，社會實踐隊順利完成了版畫的制作�？粗环暾陌娈嬚宫F(xiàn)在面前，隊員們心潮澎湃，這份特別的體驗，不僅讓隊員們近距離感受到了非遺文化的獨特魅力，更激發(fā)了大家傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。
圖為隊員體驗版畫制作（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 汪姝晨供圖）
耕讀園：田間地頭中的勞動育人7月5日上午，社會實踐隊聯(lián)合當(dāng)?shù)亓羰貎和瘏f(xié)會，帶領(lǐng)20余名留守兒童走進(jìn)淮北市相山區(qū)耕讀園，在田間地頭播撒勞動教育的種子。
活動伊始，隊員與孩子們分組協(xié)作，興高采烈地投入到了田間勞作之中。隊員們認(rèn)真地為孩子們示范如何用鋤頭松整土地，耐心地指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡檬种刚闪恐昃�，確保每顆菜苗間距均勻。孩子們也積極地享受著勞動的過程，他們一會拎著小水桶穿梭在田壟之中，一會蹲在地上幫忙去除雜草，隊員小王還編了口訣幫助孩子們區(qū)分菜苗與雜草：“圓葉是菜，尖葉是草，根須亂的要拔掉”，幽默詼諧的口訣引得孩子們爭相模仿，在歡聲笑語中增長了知識。通過一下午熱火朝天的勞動，大家除了種下了大蔥、生菜、蘿卜等十余種常見作物以外，還種植了當(dāng)?shù)靥厣魑?ldquo;相山辣蘿卜”，雖然每個人都大汗淋漓，但大家的臉上都洋溢著驕傲又幸福的笑容。
圖為隊友與孩子一起種植（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 王可柔供圖）
勞作間隙，實踐隊組織的“農(nóng)耕小課堂”同樣精彩。隊員們?yōu)楹⒆觽冋故玖死纭业雀魇礁鳂愚r(nóng)具的圖片，用通俗的語言講解了淮北傳統(tǒng)農(nóng)耕工具的演變，還講述了“耕讀傳家”的民俗故事，將傳統(tǒng)文化中的勞動智慧融入到互動問答之中。
圖為隊員與孩子合照（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 王可柔供圖）
此次“三下鄉(xiāng)”活動，“淮師情·非遺行·童心筑夢”社會實踐隊通過花饃制作、版畫學(xué)習(xí)、耕讀園農(nóng)事體驗等實踐項目，累計服務(wù)當(dāng)?shù)貎和?0余人，體驗完成非遺手工作品1件，種植培育蔬菜幼苗30余株�；顒訉⒎沁z文化傳承與勞動教育有機結(jié)合，為鄉(xiāng)村兒童帶來多樣化體驗，也為大學(xué)生建立起理論與實踐的紐帶。未來，社會實踐隊將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，深化校地合作，推動實踐成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)助力鄉(xiāng)村文化振興與鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
（文：高俊瀅 唐若惜 王夢迪 /圖：汪姝晨 王可柔/審核：徐聰慧/審校： 卓澤朋/終審：吳守寶）
