清晨的陽(yáng)光灑在永興場(chǎng)鎮(zhèn)，龍虎幼兒園的操場(chǎng)上，孩子們清脆的笑聲與“大朋友”們充滿活力的口令交織在一起。一場(chǎng)別開(kāi)生面的“體智能”課正在進(jìn)行：大學(xué)生志愿者們化身“孩子王”，利用簡(jiǎn)單的道具設(shè)計(jì)障礙跑、趣味接力，引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑绣憻拝f(xié)調(diào)、培養(yǎng)勇氣。這是西南石油大學(xué)“雛鷹啟航”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在四川省成都市新都區(qū)永興場(chǎng)鎮(zhèn)社區(qū)開(kāi)展暑期支教活動(dòng)的一個(gè)生動(dòng)縮影。自7月7日起，這支隊(duì)伍以“興趣”為舟，在龍虎幼兒園和永興場(chǎng)鎮(zhèn)社區(qū)居委會(huì)兩地，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兙拇蛟炝藶槠?周的“雛鷹”趣味課堂，在陪伴與教學(xué)中書(shū)寫著一段段雙向奔赴的成長(zhǎng)故事。
圖為團(tuán)隊(duì)成員在龍虎幼兒園操場(chǎng)帶孩子上體智能課喻嘉琪攝
背景與需求：播種希望的田野
永興場(chǎng)鎮(zhèn)社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，不少家庭父母外出務(wù)工，社區(qū)兒童，特別是留守兒童的課后及暑期看護(hù)、興趣拓展需求突出。如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的假期，是社區(qū)和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。西南石油大學(xué)“雛鷹啟航”團(tuán)隊(duì)響應(yīng)“三下鄉(xiāng)”號(hào)召，精準(zhǔn)對(duì)接這一需求，決定利用自身所長(zhǎng)，為社區(qū)孩子們量身定制集知識(shí)性、趣味性、成長(zhǎng)性于一體的“雛鷹”興趣課程。
實(shí)踐內(nèi)容：用心澆灌“趣”種子
本次支教活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了美術(shù)的斑斕世界、書(shū)法的翰墨飄香、益智游戲的思維火花以及活力四射的體智能訓(xùn)練。課程根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)精心安排：周一至周四上午8：20-9：50，體智能的歡聲笑語(yǔ)在龍虎幼兒園操場(chǎng)飛揚(yáng)；而美術(shù)、書(shū)法、趣味游戲等課程，則在永興場(chǎng)鎮(zhèn)社區(qū)居委會(huì)二樓的“求知樂(lè)園”里有序展開(kāi)。 下午及周五的時(shí)段，則化身為“安心課堂”，志愿者們不僅輔導(dǎo)作業(yè)，更精心準(zhǔn)備了安全教育、創(chuàng)意手工等主題課程，通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的PPT課件，確保每一節(jié)45分鐘的課堂都充滿吸引力。
細(xì)節(jié)之處見(jiàn)擔(dān)當(dāng)：志愿者的多重角色
看似簡(jiǎn)單的課程背后，是志愿者們一絲不茍的付出與多重身份的切換。“守護(hù)者”的簽到與叮嚀： 清晨，志愿者隊(duì)長(zhǎng)總是提前到達(dá)，仔細(xì)核對(duì)簽到表，耐心記錄每個(gè)孩子的到來(lái)�；顒�(dòng)結(jié)束，他們手中的“滿意度表”收集著家長(zhǎng)的反饋，而“考勤表”則記錄著團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)。最讓大家牽掛的是那些放學(xué)后無(wú)人接送的孩子，“必須第一時(shí)間聯(lián)系到家長(zhǎng)，確認(rèn)安全交接，心才能放下。”這是隊(duì)員們共同的心聲。“記錄者”的鏡頭與分享： 部分志愿者扛起了“記錄美好”的重任。他們的鏡頭穿梭于課堂的各個(gè)角落，捕捉孩子們專注繪畫的側(cè)臉、揮毫潑墨的稚嫩小手、解開(kāi)難題時(shí)的豁然開(kāi)朗、在游戲中奮力奔跑的身影。“每節(jié)課10張以上，不同角度，既要展現(xiàn)課堂效果，更要留住孩子們的純真笑容。”拍下的照片，他們會(huì)及時(shí)分享到工作群，成為團(tuán)隊(duì)復(fù)盤和珍貴回憶的素材。“創(chuàng)造者”的智慧凝聚： 為了上好下午的特色主題課，隊(duì)員們兩人一組，分工協(xié)作。從選題構(gòu)思、資料搜集到PPT制作、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，都傾注了心血。“我們組做的是‘愛(ài)國(guó)教育’，”其中一組志愿者介紹，“用了很多動(dòng)畫和情景模擬，效果很好，孩子們參與度特別高。”這些精心準(zhǔn)備的課件在群里共享，提前熟悉，確保課堂流暢生動(dòng)。
成效與感動(dòng)：成長(zhǎng)的交響曲
支教的日子短暫，卻譜寫了一曲動(dòng)人的成長(zhǎng)交響曲。童心的綻放與收獲： 在美術(shù)課上，原本害羞的小女孩彭莎嵐大膽地用色彩表達(dá)內(nèi)心世界，她的畫作《我的夢(mèng)想家園》貼在了展示墻最顯眼的位置。書(shū)法課上，調(diào)皮的男孩譚瑞航第一次沉下心來(lái)，一筆一劃寫出了像模像樣的“永”字，興奮地舉起來(lái)給志愿者老師看：“老師，你看，我寫得好不好。”這些細(xì)微的變化，是知識(shí)浸潤(rùn)的痕跡，更是興趣萌芽、自信增長(zhǎng)的見(jiàn)證。青春的淬煉與蛻變： 對(duì)志愿者們而言，這更是一次深刻的心靈洗禮和全方位的成長(zhǎng)。“從第一次站上講臺(tái)的手足無(wú)措，到后來(lái)能從容引導(dǎo)課堂互動(dòng)；從簡(jiǎn)單地維持秩序，到學(xué)會(huì)細(xì)致觀察每個(gè)孩子的需求并給予幫助，這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的溝通、組織、應(yīng)變能力，遠(yuǎn)超書(shū)本。”團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳韻冰感慨道。備課到深夜的疲憊、處理突發(fā)狀況的緊張、與孩子們建立信任的喜悅、收到他們親手制作的小禮物的感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成珍貴的青春記憶，深化了對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。真正走進(jìn)基層，才更懂得教育資源的寶貴，更體會(huì)到‘持之以恒，久久為功’這句話在鄉(xiāng)村教育振興中的分量。情誼的紐帶與回響： 活動(dòng)結(jié)束那天，孩子們依依不舍地圍住志愿者。“老師，你們什么時(shí)候再來(lái)啊”一個(gè)小男孩拉著志愿者的衣角問(wèn)。在居委會(huì)門口，一位來(lái)接孩子的奶奶特意停下腳步，對(duì)志愿者們說(shuō)：“娃娃們回家總念叨你們教的東西，高興得很，謝謝你們大學(xué)生娃娃。”這份質(zhì)樸的認(rèn)可與情誼，成為志愿者們心中最溫暖的烙印。
傳承：星火長(zhǎng)明
當(dāng)最后一節(jié)體智能課的哨聲在龍虎幼兒園的操場(chǎng)消散，當(dāng)居委會(huì)二樓會(huì)議室的黑板擦凈最后一筆板書(shū)，西南石油大學(xué)“雛鷹啟航”團(tuán)隊(duì)的暑期支教活動(dòng)畫上了句點(diǎn)。然而，這并非終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。一顆顆關(guān)于藝術(shù)、文化、探索與運(yùn)動(dòng)的興趣種子已在孩子們心中悄然播下；一段關(guān)于責(zé)任、奉獻(xiàn)、理解與成長(zhǎng)的深刻體驗(yàn)，也深深烙印在每一位青年志愿者的青春履歷上。他們用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，將青春的汗水揮灑在鄉(xiāng)村振興的沃土，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。離別時(shí)的不舍目光與“老師再見(jiàn)”的童聲，是對(duì)這段旅程最深情的注腳，也激勵(lì)著他們將這份愛(ài)與責(zé)任傳遞下去，期待下一次的“雛鷹”再啟航。正如志愿者們的共同心聲：“一次‘三下鄉(xiāng)’，一生鄉(xiāng)土情。為孩子們打開(kāi)一扇窗的愿望，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去。”
