7 月 10 日，廣州新華學院 “藝路向汕” 三下鄉(xiāng)支教隊伍在南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學五年級教室開展了一堂別開生面的非遺紙漿畫美育課。該課程旨在通過實踐教學，讓孩子們近距離接觸非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在動手過程中感受傳統(tǒng)工藝與環(huán)保理念的融合之美。
課堂伊始，突擊隊隊員戴小雨站在講臺前，身后投影幕布展示著色彩明快的紙漿畫作品。她側(cè)身指向畫面，向同學們介紹紙漿畫獨特之處在于原料和質(zhì)感，畫面凹凸紋理是用常見廢紙做成。接著，她介紹紙漿畫歷史背景，拿起泛黃舊報紙和新制紙漿樣本對比說，這種以廢舊紙材為原料，經(jīng)浸泡、搗碎、染色等工序創(chuàng)作的工藝，因蘊含變廢為寶的智慧被列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。她強調(diào)，紙漿畫的環(huán)保屬性與傳統(tǒng)工藝價值是其成為非遺的重要原因，這讓孩子們對“廢品”的認知有了轉(zhuǎn)變。 
進入實踐環(huán)節(jié)，課桌上擺著提前準備的工具，有盛清水的塑料盆、分裝白乳膠的小盒、鈍口小刀、圓頭針，還有孩子們帶來的廢舊紙張。突擊隊隊員吳佳鈺在講臺演示紙漿制作：把廢紙撕碎泡水，變軟后用木棒捶打至糊狀，再加入適量白乳膠和顏料攪拌。她邊演示邊提醒，“水量要控制好，太多紙漿過稀難塑形，太少紙張難搗碎影響后續(xù)”。
打底稿環(huán)節(jié)，孩子們根據(jù)自己的想法在水彩紙上勾勒圖案。有的同學畫了一條躍出海面的海豚，有的畫燈塔，作為南澳島的孩子們，海洋元素自然成為他們的首選。
制作紙漿時，突擊隊隊員戴小雨跟同學們講解，“不同顏色的紙漿要分開存放，尤其是深色和淺色，否則容易串色，影響圖案的清晰度。” 她還示范了膠水的添加比例，當膠水與紙漿的比例大概在 1:5時，既能保證粘性，又不會讓作品干后起皺。” 孩子們聽得專注，時不時點頭回應(yīng)，手上的動作也更加謹慎。
 
（圖為小朋友展示自己制作紙漿的過程 沈逸圳 攝）
下午的課程里，教室儼然成了小小的創(chuàng)作工坊。孩子們各司其職，有的專注地將紙漿鋪在畫稿上，用小刀抹出平滑的表面；有的用圓頭針在未干的紙漿上扎出細密的小孔，制造出蜂窩狀紋理；還有的用鑷子夾起細碎的彩色紙漿，小心翼翼地點綴在圖案的關(guān)鍵部位。陽光透過窗戶照在課桌上，映得各色紙漿格外鮮亮，空氣中彌漫著紙張的草木香和乳膠的淡淡氣息。
 
（圖為小朋友將染好色的紙漿鋪到畫面上的過程 徐婉婷 攝）
 
（圖為小朋友制作紙漿的過程 姚贊潤 攝）
非遺紙漿畫課程旨在將非遺傳承與環(huán)保教育結(jié)合。讓孩子們通過親手將廢紙變成藝術(shù)品，不僅掌握了一門手藝，更理解了‘循環(huán)利用’的意義，這種沉浸式的美育方式，比單純的理論講解更有感染力。”

（圖為紙漿畫成品 羅啟盈 攝）
我們選擇在南澳島開展紙漿畫教學，正是考慮到當?shù)睾⒆訉ψ匀慌c海洋的親近感：“希望他們能把對家鄉(xiāng)的熱愛融入作品，讓非遺工藝與本土文化碰撞出火花。”下課鈴響時，多數(shù)孩子已完成作品的主體部分，正小心翼翼地將其放到教室后排的通風架上晾干。這些帶著孩子氣的作品，雖略顯稚嫩，卻承載著孩子們對非遺文化的初體驗。在這堂特殊的美育課上，廢舊紙張蛻變成藝術(shù)品，非遺的種子也悄然在孩子們心中扎下了根。
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    通訊員 全嘉欣 洪佳佳 鐘依婷 廖建輝