為堅(jiān)定理想信念，進(jìn)行“井岡山時(shí)期馬克思主義中國(guó)化‘兩個(gè)結(jié)合’理論發(fā)軔研究”，蘇州大學(xué)“哲學(xué)＋”實(shí)踐團(tuán)在王一成老師帶領(lǐng)下，于8月上旬赴全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)中央井岡山中心）開展紅色研修專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。8月3日，團(tuán)隊(duì)在風(fēng)采展示中盡顯青春蓬勃朝氣，在三灣改編情景教學(xué)中感悟與實(shí)踐革命智慧，在課題領(lǐng)隊(duì)會(huì)上與中心教研處滕永琛處長(zhǎng)碰撞哲思火花。      圖為“井岡情·中國(guó)夢(mèng)”暑期實(shí)踐季（第六期）開班式，王詩(shī)語(yǔ)攝
        “三灣改編前，中國(guó)共產(chǎn)黨是否擁有一支獨(dú)立的軍事武裝？”“并沒有。”三灣改編情景教學(xué)課開始，主講人顏麗娟老師與團(tuán)隊(duì)的互問互答，點(diǎn)燃了課堂氛圍。顏老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎觥Ⅴr活的視頻、生動(dòng)的案例，以情景教學(xué)法詳細(xì)講解三灣改編的必要性、具體內(nèi)容與歷史意義。聽顏老師分析三灣改編舉措以及解決的問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員不由地為毛澤東等同志的英明決策點(diǎn)贊。情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)，課堂全體學(xué)員被編為一個(gè)“連”，“哲學(xué)＋”的老師、同學(xué)們恰被分在同一個(gè)“班”。顏老師請(qǐng)學(xué)員們將三灣改編中蘊(yùn)藏的管理智慧運(yùn)用到“班”的建設(shè)中。“哲學(xué)＋”的老師和同學(xué)們踐悟民主、團(tuán)結(jié)的智慧，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才干，齊心協(xié)力完成“班”的建設(shè)。“羅霄山腹探真理，星火光中悟哲思。”響亮的“班”訓(xùn)盡展蓬勃朝氣、必勝信心，凝練出團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐主題與目標(biāo)，鼓舞人心、催人奮進(jìn)。         晚飯后，帶隊(duì)老師王一成參與課題領(lǐng)隊(duì)會(huì)，會(huì)后與井岡山中心教研處滕永琛處長(zhǎng)就課題價(jià)值、課題實(shí)施方案與主要內(nèi)容、課題預(yù)期成果展開交流討論。“課題將結(jié)合三大地方特色文化，深挖井岡山革命時(shí)期‘兩個(gè)結(jié)合’的具體道路，”王老師分享道，“我們的思路是深入到具體的中國(guó)革命道路中，闡述井岡山時(shí)期‘兩個(gè)結(jié)合’到底是怎么發(fā)軔的，發(fā)軔的過(guò)程以及對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和新時(shí)代新征程的深刻影響。”滕處長(zhǎng)充分肯定了課題的研究?jī)r(jià)值與課題實(shí)施總體規(guī)劃，建議課題研究從細(xì)微處著手，找到合適的切入點(diǎn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真梳理文獻(xiàn)、用心開展調(diào)查研究，產(chǎn)出高質(zhì)量報(bào)告或論文，并形成決策咨詢。
        實(shí)踐首日，蘇州大學(xué)“哲學(xué)＋”實(shí)踐團(tuán)與星芒計(jì)劃實(shí)踐團(tuán)一同合影，留下青春印記，共呼信仰之聲。
     接下來(lái)，“哲學(xué)＋”實(shí)踐團(tuán)將在團(tuán)中央井岡山中心的安排指導(dǎo)下，在學(xué)校、學(xué)院的關(guān)心幫助下，認(rèn)真開展專項(xiàng)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。