為服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)青年的重要寄語精神，浙江工商大學(xué)信電學(xué)院（人工智能學(xué)院）初“芯”智治 · 智繪“芯”途暑期實(shí)踐團(tuán)奔赴溫州市文成縣南田鎮(zhèn)，開展科技支教與鄉(xiāng)村振興調(diào)研。實(shí)踐團(tuán)充分發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)與青春活力，深入基層一線，通過科技賦能與實(shí)地走訪，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。


　　
         實(shí)踐團(tuán)通過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，南田鎮(zhèn)坐擁豐富的文化和自然資源，發(fā)展?jié)摿�巨大。若能進(jìn)一步完善交通基礎(chǔ)設(shè)施，依托資源特色創(chuàng)新旅游業(yè)態(tài)，將有效吸引更多游客，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展注入強(qiáng)勁活力。
　　針對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌杲逃�的�?shí)際需求，實(shí)踐團(tuán)精心開設(shè)了特色課程。在傳統(tǒng)漆扇DIY手工課上，孩子們親手體驗(yàn)了非遺技藝的魅力。這一活動(dòng)不僅激發(fā)了許多孩子對(duì)傳統(tǒng)手工藝的濃厚興趣，更讓文化傳承的種子在青少年心中悄然扎根，為非遺文化的代際傳遞注入了鮮活力量。



　　科技知識(shí)講座則成為洞察當(dāng)?shù)厍嗌倌昕萍寂d趣的窗口。在AI大講堂“初識(shí)樹莓派”中，團(tuán)隊(duì)成員用通俗易懂的語言講解其原理與應(yīng)用，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，展現(xiàn)出主動(dòng)探索的精神，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厍嗌倌陮?duì)科技知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，為后續(xù)科技教育的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。



　　在愛國(guó)主義教育課上，通過講述“兩彈一星”精神，孩子們深切感受到了老一輩科學(xué)家的偉大情懷。實(shí)踐團(tuán)在授課過程中發(fā)現(xiàn)，未來講解中若能融入更多具象化的歷史場(chǎng)景，將能幫助孩子們更深刻地領(lǐng)悟其精神內(nèi)核，從而有效提升教學(xué)成效。



　　在AI大講堂“人工智能啟迪”中，實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)一步拓寬了孩子們對(duì)人工智能領(lǐng)域的認(rèn)知。通過孩子們的積極提問和課堂反饋，實(shí)踐團(tuán)觀察到他們對(duì)前沿科技展現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)厍嗌倌暝讷@取此類知識(shí)的渠道相對(duì)有限。這一發(fā)現(xiàn)促使實(shí)踐團(tuán)思考，未來可通過搭建常態(tài)化的科普平臺(tái)來更好地滿足孩子們對(duì)科技知識(shí)的渴求。



　　在環(huán)保實(shí)驗(yàn)課“變廢為寶有妙招”中，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們利用生活中的廢棄物品制作手工藝品�；顒�(dòng)中，孩子們環(huán)保意識(shí)的萌芽和動(dòng)手熱情令人鼓舞。成員們認(rèn)為，加強(qiáng)環(huán)保理念在日常生活中的滲透，是進(jìn)一步激發(fā)其創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的關(guān)鍵。



　　團(tuán)隊(duì)成員將基于前期調(diào)研收集的一手資料，結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，深入剖析當(dāng)?shù)貙?shí)際，為后續(xù)行動(dòng)提供方向指導(dǎo)。實(shí)踐團(tuán)真切希望能夠利用信息技術(shù)為當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)注入新動(dòng)力，為南田鎮(zhèn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量與智慧。