�。ㄍㄓ崋T 張秀文）近日，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院“啟元計(jì)劃”星火志愿服務(wù)隊(duì)深入湖北省通城縣開(kāi)展科技支教活動(dòng)，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)15天、52個(gè)課時(shí)。該服務(wù)隊(duì)充分發(fā)揮學(xué)院在人工智能、智能硬件等領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精心打造了“3D打印”“單片機(jī)智能小車”兩大特色科技課程，并在當(dāng)?shù)?個(gè)支教點(diǎn)位（覆蓋1個(gè)大型集中托管點(diǎn)、3個(gè)社區(qū)、5個(gè)行政村）實(shí)現(xiàn)循環(huán)講授全覆蓋，將前沿科技的種子播撒在鄉(xiāng)村青少年的心田。此次活動(dòng)不僅是學(xué)院踐行“三全育人”、服務(wù)社會(huì)的重要體現(xiàn)，更是學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉、助力教育公平、培育未來(lái)科技創(chuàng)新后備力量的關(guān)鍵舉措。 　　人工智能學(xué)院作為武昌理工學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的特色學(xué)院，始終致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人工智能（AI）人才。學(xué)院擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和雄厚的師資力量，建有涵蓋各專業(yè)教學(xué)、科研需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)及創(chuàng)新開(kāi)發(fā)平臺(tái)，建有人工智能實(shí)驗(yàn)室、金屬3D打印實(shí)驗(yàn)室等50多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為教學(xué)科研與創(chuàng)新實(shí)踐提供了強(qiáng)大支撐。“啟元計(jì)劃”星火志愿服務(wù)隊(duì)正是依托這一深厚底蘊(yùn)，將實(shí)驗(yàn)室里的前沿技術(shù)“搬”到了鄉(xiāng)村課堂。  　　“3D打印”課程讓孩子們從建模設(shè)計(jì)到實(shí)物輸出，直觀感受數(shù)字化制造的魅力，親歷從虛擬模型到實(shí)體物件的奇妙轉(zhuǎn)化過(guò)程，從承載個(gè)人印記的定制鑰匙扣、充滿巧思的實(shí)用筆筒，到蘊(yùn)含基礎(chǔ)機(jī)械原理的齒輪結(jié)構(gòu)模型，想象力在此刻轉(zhuǎn)化為觸手可及的數(shù)字藍(lán)圖。“單片機(jī)智能小車”課程則通過(guò)編程控制、傳感器應(yīng)用、機(jī)械結(jié)構(gòu)搭建等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能的底層邏輯與控制原理。 　　課程摒棄了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。在學(xué)院專業(yè)教師指導(dǎo)和支持下，星火志愿服務(wù)隊(duì)化身“科技引路人”，帶領(lǐng)孩子們沉浸式體驗(yàn)從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到動(dòng)手實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。孩子們親手組裝小車、編寫代碼、調(diào)試程序、打印模型，在充滿趣味和挑戰(zhàn)的實(shí)踐中，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣和探索欲望。 　　課堂結(jié)束后，記者采訪到授課老師羅柏燦，他說(shuō)道：“看到孩子們從最初的好奇、到嘗試時(shí)的緊張、再到成功后的歡呼雀躍，這個(gè)過(guò)程讓我們非常有成就感。我們的角色就是點(diǎn)燃他們對(duì)科技的興趣之火。雖然講解原理、調(diào)試程序很辛苦，但孩子們求知的眼神和學(xué)會(huì)后的笑容是最好的回報(bào)。能把課堂上學(xué)的前沿知識(shí)帶到鄉(xiāng)村，幫助孩子們打開(kāi)眼界，這趟實(shí)踐特別有價(jià)值。” 　　“啟元計(jì)劃”星火志愿服務(wù)隊(duì)的成功實(shí)踐，是武昌理工學(xué)院作為應(yīng)用型本科高校，積極履行社會(huì)責(zé)任、主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)縮影。人工智能學(xué)院黨總支副書記李雪燕表示，學(xué)校將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，引導(dǎo)師生將論文寫在祖國(guó)大地上，將科技成果應(yīng)用于鄉(xiāng)村振興一線,星火志愿服務(wù)隊(duì)將緊跟學(xué)校發(fā)展步伐，以科技賦能鄉(xiāng)村振興，用愛(ài)心與智慧點(diǎn)燃更多鄉(xiāng)村學(xué)子的夢(mèng)想之光。未來(lái)，星火志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深化校地合作，讓科技“星火”照亮鄉(xiāng)村孩子的成才之路，讓他們?cè)谔剿髋c創(chuàng)造中茁壯成長(zhǎng)。