（通訊員王悅黃靜張燁楊）7月，三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“繪美同行”社會實踐隊兵分三路深入宜昌社區(qū)與鄉(xiāng)村，開展了一場融合環(huán)境美化、非遺傳承、教育家精神宣講與科技啟蒙的立體化社會實踐。三支分隊各展所長，以藝術(shù)之筆描繪文明畫卷，以科技之光點亮童心夢想，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興與文化傳承的廣闊天地間，書寫了新時代青年學(xué)子的擔(dān)當(dāng)篇章。 　　在宜昌市西陵區(qū)黃河路社區(qū)，斑駁墻垣前，實踐隊員變身“城市美容師”。烈日之下，調(diào)色盤與滾筒共舞，丙烯顏料將陳舊污跡覆蓋。隊員們緊扣社區(qū)文化基因，打造系列主題墻繪：蔥郁山林與現(xiàn)代樓宇相融的“生態(tài)宜昌”畫卷，讓灰暗墻體蛻變成傳播文明的“開放式美術(shù)館”，引得居民駐足笑嘆：“如今回家，就像漫步風(fēng)景里！”


      街頭石墩旁，隊員們身著紅馬甲專注創(chuàng)作，以筆為媒，讓文明悄然浸潤城市角落，用青春色彩點亮社區(qū)顏值，繪就共建美好家園的生動圖景。
　　在丫口社區(qū)與金斗山社區(qū)托管班，非遺美育傳承組為孩子們開啟了觸摸鄉(xiāng)土記憶的技藝之門。
　　在“版畫繪家鄉(xiāng)”課堂，孩子們以竹簽為刀，吹塑板為“版”。在隊員指導(dǎo)下，稚嫩的刻刀游走于板面，三峽大壩、宜昌長江大橋、天然塔等宜昌的記憶意象漸次浮現(xiàn)。墨輥滾過，宣紙輕拓，一張張黑白分明、線條質(zhì)樸的“家鄉(xiāng)印象”躍然紙上。

　　
       竹編課堂上，細韌的竹篾在指尖翻飛起舞。隊員們傳授著“壓一挑一”的編織口訣，孩子們?nèi)�神貫注，�?jīng)緯交錯間，一艘艘承載著峽江兒女智慧與鄉(xiāng)愁的“小竹船”逐漸成型。觸摸著親手編織的小船，孩子們仿佛觸摸到宜昌“靠山吃山，靠水吃水”的古老生存智慧。


　　漆扇制作現(xiàn)場則是一場流動的色彩盛宴。孩子們屏息凝神，將彩漆滴入特制水盆。漆液入水，如云霞舒卷、星河漫流。潔白的扇面輕巧入水、提轉(zhuǎn)，瞬息萬變的瑰麗紋路被瞬間定格。孩子們興奮地高舉著自己獨一無二的“漆彩星空”與“水中彩虹”，驚嘆于大漆這一自然材料的魔力與祖先“如膠似漆”的非凡智慧。
　　遠安縣河口鄉(xiāng)，科技啟蒙與環(huán)保教育分隊為山區(qū)孩子帶來科學(xué)與藝術(shù)交融體驗。隊員準(zhǔn)備木質(zhì)太陽能小車與小飛機模型材料包。課堂上，孩子們在實踐隊員指導(dǎo)下化身“小小工程師”，組裝零件、連接電路。太陽能小車跑動、小飛機螺旋槳轉(zhuǎn)動時，孩子們驚嘆“太陽真能變成動力”。


　　科技啟蒙不止于組裝，隊員引導(dǎo)孩子圍繞“長江大保護”創(chuàng)意繪畫，孩子們用畫筆描繪心中母親河未來圖景，如江豚嬉戲、生態(tài)廊道、新能源船舶等�？萍寄Ｐ蛦⒌现腔郏�綠色繪畫涵養(yǎng)情懷，在孩子心中種下守護長江、建設(shè)美麗中國的種子。
　　“畫說教育家精神”進課堂活動，為非遺美育注入思想內(nèi)涵。實踐隊員發(fā)揮美術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，出征前繪制蔡元培、陶行知、張桂梅等中外著名教育家經(jīng)典肖像并帶進丫口和金斗山社區(qū)課堂。課堂上，志愿者圍繞畫像，講述教育家奉獻精神、教育情懷、實踐理念和創(chuàng)新勇氣。像“陶行知爺爺說‘生活即教育’，張桂梅老師點亮大山女孩夢想”這樣的生動講述，讓畫像中教育家目光變得溫暖且充滿力量。孩子們仰臉專注凝視畫像，仿佛與偉大靈魂跨時空對話。


　　“這是一次美育、德育、智育、勞育的深度融合。”三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“繪美同行”實踐隊的青年學(xué)子們，正以丹青妙筆繪就社區(qū)新貌，以非遺薪火點亮文化自信，以科技之光啟迪未來夢想，更以教育家精神燭照育人初心。他們在荊楚大地上書寫的青春答卷，已然成為這個夏天最動人的風(fēng)景。民族文脈的傳承者、綠水青山的守護者、科學(xué)星火的播撒者——這支青春隊伍，正在實踐的熔爐中鍛造成長，奮力奔向時代所需、人民所盼的遠方。