（通訊員何思穎）促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央高度關(guān)心、人民群眾深切關(guān)切、社會(huì)各界廣泛關(guān)注的重大課題。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境持續(xù)變化，心理健康問(wèn)題日益凸顯。為深入貫徹《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》文件要求，結(jié)合學(xué)生群體發(fā)展實(shí)際，2025年持續(xù)深化“潤(rùn)心伴成長(zhǎng)，同心護(hù)未來(lái)”主題活動(dòng)。在此背景下，重慶外語(yǔ)外事學(xué)院“銀洞鑄紅心，下鄉(xiāng)踐初心”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)以烏龍鄉(xiāng)為駐扎地，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，切實(shí)守護(hù)兒童心理健康成長(zhǎng)。
霞光下的陪伴：游戲里藏著的真心相待
日落時(shí)分，霞光如打翻的調(diào)色盤(pán)般鋪滿(mǎn)天際，柔美里裹著絢爛的暖意。廣場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)像一串靈動(dòng)的音符，輕輕揉碎了社區(qū)的寧?kù)o，為漸沉的暮色添上一抹鮮活又溫暖的亮色——這里，正是專(zhuān)為當(dāng)?shù)貎和瘻?zhǔn)備的心理團(tuán)輔現(xiàn)場(chǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員帶著孩子們玩起了互動(dòng)游戲，從4歲的小不點(diǎn)到14歲的大孩子，都在奔跑與歡笑中卸下了拘謹(jǐn)，把心門(mén)悄然敞開(kāi)。團(tuán)隊(duì)因地制宜設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)，破冰游戲“猜猜我是誰(shuí)”里，孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題之間拉近距離，陌生感像被風(fēng)吹散的蒲公英般漸漸消散；核心游戲“數(shù)字抱團(tuán)”“詞語(yǔ)猜猜樂(lè)”中，臨場(chǎng)反應(yīng)的敏捷、溝通傾聽(tīng)的專(zhuān)注、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契，在一次次互動(dòng)里逐漸成長(zhǎng)；結(jié)尾時(shí)，成員們帶領(lǐng)孩子們做“彩虹呼吸”，隨著節(jié)奏緩慢舒展身體，呼吸漸勻，喧鬧后的寧?kù)o里藏著溫柔的力量。
游戲結(jié)束后，大家席地而坐，伴著溫情舒緩的音樂(lè)，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子們的童聲細(xì)語(yǔ)。有孩子抱怨奶奶管手機(jī)太嚴(yán)，成員們便以自己為例，輕聲引導(dǎo)“少看屏幕才能保護(hù)眼睛呀”；有孩子分享藏在心里的小煩惱，大家耐心接住每一個(gè)情緒，悄悄播下“正直、善良”的價(jià)值觀種子。
全程中，成員們始終把安全攥在手心，眼神追著每一個(gè)蹦跳的身影，抬手護(hù)住差點(diǎn)摔倒的小家伙，彎腰牽住跑得太急的孩子，生怕誰(shuí)磕著碰著。霞光落在他們護(hù)著孩子的手臂上，也落在孩子們揚(yáng)起的笑臉上，溫柔得像一捧化不開(kāi)的糖。離別前的合影里，孩子們的笑臉格外明亮，一句“我們還會(huì)再來(lái)”的約定，成了比霞光更暖、更亮的光。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員和小朋友們進(jìn)行心理團(tuán)輔活動(dòng)。謝佳芯攝
白晝里的課堂：知識(shí)與熱愛(ài)的雙向奔赴
暖心鄉(xiāng)村，支教同行。清晨的廣場(chǎng)上，舞蹈課率先喚醒了沉睡的社區(qū)。孩子們跟著實(shí)踐團(tuán)舞蹈小老師的節(jié)奏伸展、跳躍，汗水浸濕了衣衫，眼里的興奮卻像晨露般晶瑩，藝術(shù)的活力在舞步中悄悄綻放。緊接著，實(shí)踐團(tuán)文學(xué)小老師帶來(lái)的“漢字的故事”課堂里，“日”“月”等象形字的演變通過(guò)圖片與故事變得鮮活可觸，猜甲骨文游戲里，孩子們爭(zhēng)相舉手、踴躍發(fā)言，對(duì)漢字的熱愛(ài)在一來(lái)一往中愈發(fā)濃厚。
多元課程，豐實(shí)素養(yǎng)。實(shí)踐團(tuán)科普宣講小老師的“星火講堂”上，紅色文化緩緩流淌。“兩彈一星”精神娓娓道來(lái)，老一輩科學(xué)家的奉獻(xiàn)故事讓孩子們眼神里盛滿(mǎn)敬佩；“和美育人”石頭繪畫(huà)課上，質(zhì)樸的石頭在孩子們的筆下褪去粗糲、煥發(fā)新生——五星紅旗迎風(fēng)展、小動(dòng)物憨態(tài)可掬、風(fēng)景畫(huà)色彩明麗，童真的創(chuàng)造力在斑斕色彩中熾熱飛揚(yáng)，每一筆都是對(duì)世界的獨(dú)特想象。
孩子們?nèi)�程�?zhuān)注配合，那雙雙清澈的眼眸，無(wú)聲訴說(shuō)對(duì)大山外世界的好奇。團(tuán)隊(duì)成員心中了然，這一天的課堂，已為他們悄悄埋下一顆“走出去看看”的種子，正待春風(fēng)拂過(guò)，便能破土生長(zhǎng)。

圖為實(shí)踐團(tuán)成員與小朋友們一同跳舞。彭藝攝

圖為實(shí)踐團(tuán)成員結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行授課。彭藝攝

圖為實(shí)踐團(tuán)成員講授黨史知識(shí)。彭藝攝

圖為指導(dǎo)老師與小朋友共繪愛(ài)國(guó)情。彭藝攝
走訪(fǎng)時(shí)的動(dòng)容：獎(jiǎng)狀墻背后的閃光童年
走訪(fǎng)民生的路途上，許多細(xì)節(jié)像暖陽(yáng)般漫進(jìn)心里。不少孩子家中的墻壁，被一張張獎(jiǎng)狀貼得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，“三好學(xué)生”的燙金大字閃著光、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的鮮紅印章透著亮，字里行間藏著的，是他們未曾言說(shuō)的努力與懂事。
一方水土養(yǎng)一方人，這里的孩子帶著鄉(xiāng)野的純樸與天真。即使成長(zhǎng)中少了父母常伴左右，他們眼里的光也從未黯淡。這些獎(jiǎng)狀不僅是成績(jī)的注腳，更藏著他們對(duì)“變好”的執(zhí)拗，作業(yè)本上工整的字跡、幫長(zhǎng)輩做家務(wù)時(shí)的認(rèn)真、面對(duì)困難時(shí)的不退縮......團(tuán)隊(duì)成員看在眼里，明白這份懂事里，裹著的是超越年齡的堅(jiān)韌。

圖為支教前走訪(fǎng)小朋友家墻上的獎(jiǎng)狀。謝佳芯攝
從霞光下的陪伴到白晝里的課堂，從走訪(fǎng)中撞見(jiàn)的閃光瞬間，到臨別時(shí)孩子們攥著衣角的不舍，這場(chǎng)與鄉(xiāng)村兒童的相遇，讓大家深深懂得，他們需要的從不是單純的物質(zhì)給予，而是真心的陪伴、知識(shí)的滋養(yǎng)，以及價(jià)值觀里悄然生長(zhǎng)的力量。
團(tuán)隊(duì)成員用微光般的付出，換來(lái)了孩子們澄澈的信任與溫情的成長(zhǎng)，而這份雙向奔赴的溫暖，終將沉淀為彼此記憶里最珍貴的片段——畢竟，每一顆童心都像未被打磨的星辰，值得被世界溫柔照亮。