為積極響應科技支農(nóng)的號召，深化農(nóng)業(yè)理論與實踐的結(jié)合，河北科技師范學院農(nóng)學與生物科技學院“星火接力，力筑鄉(xiāng)興”科技支農(nóng)實踐團，滿懷熱忱地踏上了鄉(xiāng)野躬耕之旅。我們奔赴賈莊村、中薯農(nóng)業(yè)、清喜生態(tài)農(nóng)業(yè)等地，圍繞作物品種調(diào)研、病蟲害防治技術(shù)應用等核心任務，展開了一系列豐富多彩且富有成效的實踐活動。
　　踏入賈莊村的花生田，腳下的泥土與枝葉間的露珠，讓課本里的“品種選育”不再是抽象概念。蹲在田壟間對比不同花生的株高、結(jié)果量，聽老師講解如何讓品種特性與當?shù)貧夂蛲寥?ldquo;對話”，才懂一顆好花生背后藏著多少因地制宜的智慧。識別葉斑病時的專注，記錄蚜蟲蹤跡時的細致，讓我們明白農(nóng)業(yè)實踐從來不是簡單的重復，而是用科學視角解讀每片葉子的“語言”，這種從理論到田間的跨越，是課堂永遠給不了的成長。
　　我們跟著老師追溯病因、制定防治方案。當生物防治的天敵與精準用藥的方案落地，看著農(nóng)戶緊鎖的眉頭舒展，突然讀懂“學以致用”四個字的分量。我們不再是旁觀者——測算畝產(chǎn)、規(guī)劃輪作、試驗土壤改良劑，這些舉動讓我們真切感受到，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要技術(shù)支撐，更需要年輕人用專業(yè)知識搭建起科學與土地的橋梁。

　　踏進中薯農(nóng)業(yè)的大棚，甘薯苗的綠意撲面而來，把“探薯明技術(shù)”的初心照進了現(xiàn)實�？粗�不同品種的苗株在精心調(diào)控的環(huán)境里舒展枝葉，才發(fā)現(xiàn)每一株苗的茁壯成長都藏著精準的水肥管理密碼。這些觸手可及的培育場景，讓課本里的理論長出了根須，也讓我們對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“精細化”有了最生動的認知。
　　去深入探索，更像一場甘薯種植的“進階課”。從品種栽培的區(qū)域適配性，到大棚管理的實操技巧，技術(shù)人員的講解讓我們明白，甘薯種植從來不是單一環(huán)節(jié)的努力，而是品種、密度、施肥等多要素的科學協(xié)同。溫室脫毒育苗技術(shù)展現(xiàn)的科技力量，讓我們看到科技如何為傳統(tǒng)作物注入新活力。我們不再是技術(shù)的旁觀者，而是真切體會到“一分耕耘一分收獲”里藏著的農(nóng)業(yè)智慧。

　　踏入清喜生態(tài)農(nóng)業(yè)的田間地頭，輪作的智慧在泥土與作物間悄然綻放。當目光掠過油菜與甘薯交替生長的地塊，土壤肥力的提升、病蟲害的減少不再是課本上的理論描述，而是根系舒展的鮮活證明。輪作是大地的呼吸節(jié)奏，是生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的密碼——這份從觀察中得來的認知，讓“理論聯(lián)系實際”有了沉甸甸的質(zhì)感，也讓我們看見農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化背后，科技與自然共生的力量。
　　葉片采集與實驗室分析，是一場從田野到實驗室的深度探索。將植物光合作用的抽象機制轉(zhuǎn)化為可觸摸的實驗數(shù)據(jù)。在反復調(diào)試設備、整理分析結(jié)果的過程中，不僅是實驗技能的提升，更讓我們懂得：科研并非遙不可及的云端，而是扎根大地的探索，每一份精準的數(shù)據(jù)背后，都藏著破解作物生長奧秘的鑰匙。

　　通過這次的社會實踐，更增強了我們服務三農(nóng)、助力鄉(xiāng)村振興的責任感和使命感。作為新時代的農(nóng)科學子，我們深感責任在肩、使命光榮。在未來的學習中，我們將繼續(xù)深化專業(yè)知識學習，不斷提升綜合素質(zhì)，用實際行動踐行“星火接力，力筑鄉(xiāng)興”的承諾，為推進鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻自己的青春力量！