為弘揚中華美育精神，提高青少年的文化素養(yǎng)，7月16日，河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院北斗筑夢團(tuán)隊在漯河市舞陽縣天邊楊小學(xué)開展了以“藝術(shù)素養(yǎng)”為主題的實踐活動，圍繞美術(shù)、音樂、手工三方面開展趣味課堂，旨在激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣，將美的種子播散在孩子們的心中，豐富鄉(xiāng)村孩子的生活。
講解繪畫知識，激發(fā)創(chuàng)造熱情 繪畫鑒賞課上，實踐隊員先以生動的語言講解了基礎(chǔ)繪畫知識，隨后將達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》投影在屏幕上。“大家仔細(xì)看看，這幅畫有什么特別的地方呀？”隊員何心怡笑著向孩子們提問。話音剛落，四年級的小豪立刻舉起手：“老師，畫里的人沒有眉毛！”當(dāng)孩子們湊近屏幕確認(rèn)這一細(xì)節(jié)后，教室里響起一陣掌聲，為小豪的細(xì)致觀察喝彩。何心怡順勢引導(dǎo)：“再看看她的眼睛，是不是從哪個角度看，都覺得她在對著你笑呢？”孩子們紛紛湊近屏幕端詳，隨即興奮地回應(yīng)：“是呀！真的在笑！”“這就是藝術(shù)的神奇之處哦，”實踐隊員笑著總結(jié)。隨后，隊員們?yōu)楹⒆觽兎职l(fā)畫筆與畫紙，鼓勵大家不用拘泥于任何形式，把心里想的畫出來就好。拿到工具的孩子們立刻動筆，在紙上盡情揮灑想象，用色彩與線條勾勒屬于自己的“藝術(shù)世界”。
圖為小朋友在展示自己的繪畫作品
“大家聽聽看，這幾首歌分別藏著什么樣的情緒呀？”支教課堂上，實踐隊員播放起《命運交響曲》、《隱形的翅膀》、《晴天》等不同風(fēng)格的歌曲，向孩子們拋出問題。旋律流淌間，孩子們或側(cè)耳傾聽，沉浸在音樂營造的情感氛圍中。“《命運交響曲》聽起來特別有勁兒，像在跟什么東西較勁！”小思同率先舉手，語氣篤定地分享自己的感受；小夢圓緊接著說：“《隱形的翅膀》讓我覺得很勇敢，好像再難的事都能過去”；還有孩子輕聲補(bǔ)充：“《晴天》的調(diào)子輕輕的，但聽完心里有點酸酸的，像想起了什么難忘的事。”面對孩子們細(xì)膩的感受，實踐隊員笑著豎起大拇指：“大家聽得真仔細(xì)！”隨后，隊員順勢引導(dǎo)孩子們走進(jìn)旋律背后的故事——從貝多芬與命運抗?fàn)幍膱皂g，到《隱形的翅膀》里對希望的執(zhí)著，再到《晴天》中藏著的青春悵惘，讓孩子們在感知音樂情緒的同時，進(jìn)一步理解不同情感背后的意義，學(xué)會用更溫柔的目光看待世界與他人。
圖為實踐團(tuán)隊成員讓小朋友聆聽歌曲
情緒的掌握固然重要，但動手的能力也必不可少。實踐隊員精心設(shè)計了一場創(chuàng)意手工活動，讓孩子們在指尖的靈動中感受創(chuàng)造的樂趣�；顒蝇F(xiàn)場，實踐隊員先為孩子們分發(fā)彩紙，一邊演示一邊細(xì)致講解折剪的技巧。隨著一聲“大家動手試試吧”，孩子們紛紛投入到屬于自己的“創(chuàng)作時間”：他們有的拿起彩紙，指尖翻飛間折出一艘艘?guī)еさ男〈惋w機(jī)；有的巧妙利用不同顏色的折紙，拼貼出一件件充滿巧思的“特色服裝”。制作過程中，實踐隊員穿梭在孩子們中間，時而俯身示范難點，時而輕聲解答疑問。孩子們個個神情專注，眼神里閃爍著對創(chuàng)作的熱情。此刻，他們仿佛都是小小藝術(shù)家，用雙手將心中的世界一點點勾勒成形。
圖為實踐隊員在指導(dǎo)小朋友制作手工藝品
這些在支教課堂上綻放的藝術(shù)微光，終將匯聚成照亮童心的星河。或許這些課堂無法立刻改變什么，但那些被藝術(shù)浸潤過的心靈，會永遠(yuǎn)記得這份純粹的感動——原來美可以這樣簡單，夢想可以這樣具體。而這，正是教育最溫柔的力量：用藝術(shù)為翅膀，讓每一顆童心都能勇敢飛翔，讓每一份成長都帶著光的印記。
